想起这个问题，是基于晚上家里关于孩子钢琴老师的不同看法的争论。

孩子的钢琴老师，真是很难用一两句话来概括她。

也许最没有争议的一点，就是她的业务水平和对教学的认真负责的态度。

其他的方面，就不是那种大家都很认可的那种个性了。

比如过分严格，近乎挑剔。当然这个还在可接受的范围内。对孩子的批评，有时附带着把家长也带进去了（比如说孩子都被宠坏了，不能吃苦之类），如果客观一点讲，是为了孩子，有点忠言逆耳的味道。

不过有些地方可能就属于有点偏执，或不太会做人那一类吧。比如她临时要换课（可能是别的孩子有事要换），你正好那时有别的安排时，就会不开心，甚至会说跳什么舞了，别跳了（比如那时正好有舞蹈课的话）之类的话，会引起一些不开心。

我的观点是，如果这个老师又会教琴，性格各方面又好，那当然是最好，但可遇不可求，我们是找钢琴老师，业务强，负责任，能满足这些条件就算不错的老师了。其他方面我们只能包涵。

想来这些会不会是搞艺术的人的偏执？有些地方确实是感觉和一般人不太一样。

抑或是在现在这个琴童众多，需求极大的市场里，老师们特别是好老师们都被宠坏了。我们老师就曾经有南方某地的两名学生家长，每两个星期出机票让她过去上课。

不知道别的家长有没有碰到过这样的烦恼？.

是的。现在学琴那个热呀。
也许过了二十年，这阵风将不再有。
君不见有这么多的日本二手雅马哈琴，涌入中国市场吗？
其背景就是，原先日本人家里，总有孩子学琴的，所以大多数家庭都有一架钢琴。
可是现在愉快教育了，遵照小孩的意愿来行事了，家长们也更多地奉行顺其自然，不再花那么多力气在育儿上了。
于是很多琴就闲置了。
哈哈。.

是的，我们的老师是资历深而且年纪较大的老师。
我们选择学钢琴，因为小学里有艺术中心，可以学琴练琴的缘故。老师也是一开始学校安排的，就一直学下来了。并没想过要走专业的道路。
确实在琴艺上，包括教学上，这个老师都是很不错的。做人方面，我们也感到很困惑。她一定是个不坏的人，但很多事情却总和一般人不太一样的样子，所以生出是不是搞艺术的都有些偏执的感慨。
可能是被整个环境宠坏了。
好在一般的交道都是我们大人在打，她对孩子还是可以的。.

我们是练就坚强的承受力了。
有那么一段时间，每次回琴都是被说得要哭的。
孩子呢，也练就了一番本领，一出那个教室就雨转多云了。
我们呢，在老师那儿也一起跟着批评孩子，检讨一番她不够刻苦啊，这星期练琴确实少啊之类，回来后则尽可能地鼓励孩子。
没办法，孩子的积极性还要自己来保护。
不过事后想想，严格一点还是好的，有些话当时听了可能有些难堪，但是人都有惰性的。
被批评后，我们也找自己的毛病，调整我们的做法，现在孩子被批评的就少多了。.

嗯，我们的消费是越来越和国际接轨了。只是收入，还不是。.

不好意思，确实打击了一大片。
有时实在不太好解释我们老师的一些做法，就想从这里来分析分析。
没记错的话，以前一个帖子里，我还向你请教过高级别学琴一次课多少时间为宜的问题呢。
你老公是很不错的老师。
其实，我心目中的好老师也是这样的：既有专业修养，会教学生，为人又和善，就像你家老公，ls beibei，m宝贝家的老师那样的。

[ 本帖最后由 开心天使 于 2006-10-3 20:42 编辑 ].