因为孩子五年级了，所以开始关注这个板块，越看越觉得古怪，好像将来要有前途，就得遵循以上这样一个公式。如果我们真的用这样一个公式来要求我们的孩子，那就太可怕了！
     先说北大，大家回忆一下，我们的中学同学中，有人进北大清华，也有人上大专，时光飞逝，那些读北大的，真的还是人中龙凤吗？至少我认识的不一定是。而且，有的虽然本科不是名校，但研究生或博士读了北大清华，不也一样？名校和成功不能挂等号。
     再名高中。我有个同学中考在县里考了第四，抽签抽到偶数进了省重点。三年后，高考成绩出来了，经过省重点无数名师调教的她考得不错，但县里排了一下名次，她依然是县里第四。
     最后说说未来，一个健全而正常的社会，需要的人才是五花八门的，奥数班的孩子将来可能是数学家、科学家，但只要少数人就够了，理科班是给他们准备的。我们其他的人，可能是记者、商人、教师等等，除了高考要考数学，我们工作中用到的，大概只是一百以内的加减法和那些理科班的人为我们写好的程序，陪着那极少数的人玩奥数，值得吗？
     忘了四大名校，还孩子快乐童年。那些发明什么希望杯等级考小五班的人，呵呵，不说了。.

曾经请教过一位资深教育专家，为什么中国会出现家长之间白热化的攀比，他说，其实，高等教育的发展（尤其是自费留学的兴起）已经基本能够满足国人需求，上海高等教育的毛入学率已经在百分之八九十。这种竞争起源于一个误解：就是只有读书才能挣钱多。这种误解的产生是因为一代特别倒霉的人：赶上了下乡、下岗等。他们的同龄人里面上了大学的人如今都是社会上的佼佼者。痛定思痛，他们把所有的希望都压在了孩子的学习上。
    为了小女的择校，辗转反侧，是就近呢，还是去试试交通尚比较方便的名校？请教了从事教育的母亲，她很肯定地说：就近！就近！还是就近！要知道我读书的时候，她对我只有一个要求：分数。我们都是这样进了名校。当我表示诧异的时候，她解释说，时代不同了，没有必要为了分数牺牲太多。快乐自信比什么都重要。
    再说普陀的教育。当时千挑万选进了朝春。应该说老师还是不错的，每天作业很少，该掌握的基本都在课内解决。朝春的孩子，都像向日葵一样，这有点名副其实。有个朋友的孩子考上了浦东外国语小学，本来准备每天往返，在我的劝说下也进了朝春，现在小朋友一天比一天活泼可爱，本来稍有点内向的。邻居的孩子进了两中附校，学业没怎么和他们交流，但我感觉他们小朋友进了小学后在行为习惯方面突飞猛进，假小子变得知书达理，羡煞我也。更令人艳羡的是他们居然在课堂教学时间开设了日语。从小朋友的发音听来，还算标准呢。这样想来，其实在政府不得不重视教育投入的今天，每个学校都有每个学校的特色。关键是，哪所才是真正合适的呢？

[ 本帖最后由 采莲 于 2008-3-7 17:51 编辑 ].

回答楼上的话，我的工作是项目策划。10以上的乘法就不用心算了，单位里可以领计算器。工作中用的最多的，是交际能力、口头表达、写作等等。中学的时候也曾经被学校推去参加数学竞赛，花了很多时间。现在，我想，要是当时读更多经典、去更多地方，或者再学一门语言，对工作会更有帮助。真的很羡慕那些奥数满分的宝宝，但不希望国家为了让他们有用武之地就发1000元的人民币，民不聊生，物价已经涨得够快了。.