我觉得最高境界是自己可以给任何喜欢的曲子配伴奏~（也就是即兴伴奏）
这样的话喜欢的歌都可以自己弹出来了
像现在那个大长今的歌就可以自己配个伴奏弹出来
照谱弹没什么难度的，有难度的是没谱自己编谱弹.

引用:

Originally posted by coco at 2005-9-14 10:01 AM:
MAGGIE，我要求不高的，只要看谱能弹出喜欢的歌就好。达到这个程度要多长时间，经过哪些教材的学习后才可以呢？（是不是小汤五册全部学完了就可以了呢？小汤五册是不是包括了所有的乐理和识谱知识呢？）
请指教， ...

成人学琴不用学小汤的，有速成的教材~
我一个成人的学生（参加过演奏会的家长应该见过的）她学了半年，已经能弹《四小天鹅》《多瑙河之波》等曲子了
一般的话在把乐理知识的十课（认音和一些音乐符号）集中学完后，把拜厄作为基本练习教材，把大汤和成人趣味钢琴曲集作为辅助教材（用来丰富曲目）
曲目积累得多了就会从中了解到很多的音乐符号和弹奏法，积累得越多越有利于今后的自学.

引用:

Originally posted by sophie at 2005-9-14 10:56 AM:
麻烦各位,问一个很菜鸟的问题,钢琴老师是不是都要教唱谱的?

唱谱？你是指视谱吧

新作业学生都要在老师的辅助下认音，而且还要教会学生在不认谱的情况下有什么简便的方法认出音来
比如说有人会利用数线间的位置数出音来，有的人会靠指法（在初期）.......

引用:

Originally posted by coco at 2005-9-14 11:41 AM:
乐理知识十课在哪里有买？书的全名是什么？我想自学。现在我是和儿子一起学，所以只有小汤全套和拜厄。
另外，上次说送给你的书还要吗？有空来拿吧（周一至周六白天都可以），顺便在我这里喝功夫茶，呵呵

那十课是我自己编的没卖的。你要是需要我给你，你自己复印吧.

介绍本成人用的钢琴书《老年人趣味钢琴曲集》（呵呵老年人实际上是指成人啊）
里面曲子很多而且多数是熟悉的，旋律熟悉上手也快些。
在福州路书城就有买的
黄佩莹编的。.

引用:

Originally posted by sophie at 2005-9-14 12:02 PM:
maggie老师，我说的唱谱是指看着乐谱哼唱出来，类似唱歌大赛里面的视唱练耳，说的太不专业了，嘿嘿......

其实边弹边唱一举三得，既认音又把视唱练了，同时钢琴的固定音高还可以锻炼听音。
你可以试验一下：弹过一段时间琴的孩子，让他背过身去，你弹单音。多数孩子都能直接说出音名。所以弹琴不只练习弹奏法还包括听和唱。.

引用:

Originally posted by 皮皮--浩浩妈妈 at 2005-9-14 12:56 PM:
我也很困惑，我儿子现在不肯认谱，却靠上面标的指法来认音，这会不会养成坏习惯，妨碍他以后识谱的能力。

小汤一还不会有什么问题，因为指法是固定位置的
小汤二指法变化多了，这个方法也就用不了了！
最好是会利用线间数音，还有就是比前音与后音在五线谱上位置的高低来认.

引用:

Originally posted by sophie at 2005-9-14 01:05 PM:
对的，我就是这个意思。是不是老师都是这样教的，边弹边唱啊？

应该是的
小汤一因为都是双手交替弹奏的所以每个音都唱
小汤二就开始双手同时弹奏，边弹边唱时要唱右手的乐谱（因为一般右手弹奏的是乐曲的旋律声部，左手是伴奏）.

用指法认只能在汤一时用用，而且也只能算是个过渡，不能完全依赖。
汤二不能再用了！拜厄一开始也能用指法，因为是固定的。
不要再让孩子看指法了~那样的话以后程度越深视谱越慢！
一节课大部分时间都用在视谱上了太耽误时间了！

一般从拜厄13条开始，新作业孩子第一遍试奏就可以双手一起弹~只要慢速就没为题！不用分手！
一般学一条拜厄分几步完成：
1、标记谱面中的呼吸记号，双手试奏（唱右手弹奏的乐谱）
2、试奏完成后，再巩固弹奏一遍新作业。（在弹奏过程中纠正弹奏方法）
3、看谱面中是否有音乐表情符号（如强、弱等）弹奏时表现出来。
这样一个新作业就学习完成了.

引用:

Originally posted by 皮皮--浩浩妈妈 at 2005-9-14 04:45 PM:
那怎么办呢，我觉得以前的老师是有点问题，什么高抬指，手指要有力度都不没跟我交代过，数拍子的时候也是数“dao拍、2拍、3拍。。。”，而不是“dao、2、3。。。”，现在既然已经学了一年了，有什么办法可以快点走 ...

我不知道你孩子的实际情况，但是就你上面说的这几点老师好像没太大问题
关于高抬指。刚刚学琴（小汤一阶段）学的是断奏，所以音与音之间的衔接是靠手腕的“呼吸”，并不要求高抬指。所谓的高抬指指的是连奏阶段，音与音之间靠抬指完成衔接。
对于力度的要求也不是出现在初学阶段的。首先是孩子自身条件的问题，手没有那么大的力量过分要求力度会造成手型的不规范。在汤一阶段主要以练习手型和认音熟练为主！要求的方面越多孩子越做不到那么完美。所以在不同阶段提不同的要求。
数do拍、2拍、....也没有错~主要是老师为汤二学习八分音符做准备。这个叫做数分拍。因为八分音符一拍有两个，所以数分拍可以控制八分音符的时值长短。（分拍的数法有很多，也有数11、22、33......的）.