给“无所谓”的家长谈“有所谓”和给“有所谓”的家长谈“无所谓”都是错误的，显然您和您的孩子都是属于对学习成绩“有所谓”的人群。这本身无错，但您把“有所谓”的学习心态建立在了“无所谓”的学习方式之上，这就是目前“纠结”产生的主要原因。有道是“人无远虑必有近忧”，您孩子的学习问题应该在很久以前就暴露了出来，然而您在快要临近中考的时候，却突然有了“十万火急”的焦虑，这应该属于学习战略的处置不当。
提高孩子的学习能力，与给病人治病一模一样，《黄帝内经》中《素问 四气调神大论》中说：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬如渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”
现在您孩子的学习成绩还来得及，只不过难度要比早着手来得大一些。我赞成47楼的观点，必须以数学为“载体”补“心智”，而不是仅仅盯在数学本身的“学科内容”方面。这相当于“开胃健脾”，而不是盯在“营养成分”之上。如果您找到了适合您孩子的学习方法，应该在半年内就会大大改善您孩子的学习状态，考上一个高中不成问题。
帖子中那些“无所谓”的家长，并不是真正的“无所谓”，而只是学习态度上的“无所谓”，他们在处理学习方式的时候，绝大部分家长毫不含糊，极其“有所谓”，这叫“内松外紧”。否则他们哪有这么“潇洒”。
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本帖最后由 荣原如曦 于 2013-5-26 07:28 编辑 ].
