[育儿] 上了一年级，儿子上课好动，挨批，留校，怎么办？

儿子一放学就打电话给我，“妈妈，对不起，我说因为上课动来动去，被留校了。”他说，老师一直会喊他名字，有时是他把脚翘太高了，有时是因为他动来动去，很多时候他也不知道为什么。他说，其实小朋友都是差不多的，坐久了总是有些难受的，都会动一下，可不知为什么总是叫他。“妈妈，我本来觉得上小学和上大班没什么很大区别，可是我现在有些不大想上学了”，说完还眼泪汪汪的。我想，不会那么严重吧，儿子盼星星盼月亮地想上一年级，一直掰着手指头等着这一天的到来，上学才这么几天，怎么会有这么消极的念头。
晚上我给老师发了个短信，想问问儿子表现情况，还说了上课内容太浅的事情（因为现在课改了，这两周学习内容小儿科的不行）。因为我觉得可以从孩子和老师两方面来解决这个问题。
可能没想到看了老师回的短信，差点气得吐血，她写到：你的孩子上课纪律是班里最差的，一年级学习习惯的养成最重要，我们班内基础好的同学比比皆是，如果他不重视纪律和习惯今后要吃亏的，家长也要重视，适当时要严历的批评！你的孩子我每十钟要叫他三四次，可想是多顽皮了。
我想，如果是觉得我说“上课内容太浅”这话不中听，说说的也罢了，可如果我儿子皮到每十分钟都要叫三四次，那就是老师教育方式的问题了，她觉得这种教育方法起作用了吗？
我儿子的确比较爱动，肯定不是最乖的那种，但小孩子好动都是差不多的，如果别人能行，他也不至于太差吧。在幼儿园，他因为知识面很广，所以很受老师和同学的喜爱的，是班里的小博士。没想到上学才几天，就被打上了这样的烙印，想想也替他伤心！
后来，通过熟人，了解到儿子在课上的确比较爱动，听着听着脚就翘得高了，或是人坐得塌了，看上去不那么舒服了。老师当然不能容忍，所以老批评他，还说他一副无所谓的样子（她知道孩子心里有多伤心嘛！）简直把他当成了差生的典型。
虽然这两天还是天天和儿子说，再改掉些坏毛病，要加油，可我心里真不是滋味。真想对他们的老师说，灵魂的工程师啊，在孩子新的起点上，带着主观的偏见对待孩子，你对得起他们吗？我们并不指望自己的孩子到哪都得到老师的宠爱，可也别打击他们向上的信心啊，心寒啊，心寒！
你们觉得这种情况，如何处理比较妥当？.