我的小男孩今年上初中一年级了，三门功课中我最不担心的就是语文，一般50分左右的作为最多扣的一次是6分，整体水平还是不错的（没参加过什么作文比赛，也没去参加过什么作文班）。
    在小学的三年级以前我要求每天叙述今天在学校发生的有趣的事情，心情很糟糕的事情，激发他说的能力，并且让他阅读一些好短小精悍的文章，诸如目前在新华书店买的走进阅读，但是我一般不让他做题目，只是看文章，而且是二年级买三年级的书，这样的方法还是有点效果，平时还注意让他看一些小说《窗边的小豆豆》《夜光杯散文精选》，%B.

三年级之前经常要求复述看过得文章，因为他们班级每天要写小作文。在四年级后他们换了一个班主任使孩子真正得受益匪浅，她要求孩子们读《一生要读得60篇散文》《一百个感动小学生的故事》等，特别是那个散文，不但读，而且要求背，那个时候我也很奇怪老师的做法，因为很多文章孩子还是不能理解的，并教每一篇就要求孩子想个题目出来模仿那篇文章的手法 ，一直坚持到小学毕业。到了中学我体会到了他们语文老师还是真有一套，因为他一点也不怕写作文。虽然没得过什么作文奖，但是考试每次都是不错得。.

对于他要看得书籍我一般都支持，诸如金庸所有得著作他从三年级“初读”（这是他得口语）到现在得精读，因为只要电视里放这些作品，他就能及时找出台词进行比较，还有中外名著也要求有时间就看。在预初的时候偶然看了原创版的《读者》就爱不释手，结果今年一开学，刚接他们班的初三下来的语文老师就要求他们订阅，并要求每星期摘抄，所以他回来就很兴奋地说：看，我多有先见之明。这个只是个人的初步经验，也在不断的摸索中，希望有好经验的BBMM也把自己的体会告知。.

是你说的那本书，因为我们上语文课他们老师讲解的，但是你们自己看就要累一点，所以要模仿写作文是要请语文老师帮助看一下比较好，这样就能晓得什么地方需要加强了。还有就是平时词语的积累是蛮重要的。.