这是一个让孩子快速进入阅读阶段的好方法， 当然刚开始要有适合的于phonics配套的英语读本，让孩子可以有“我也能自己阅读了”的惊喜， 虽然可能他们并不完全理解意思，从而喜欢上英语阅读，继而喜欢上英语学习。 和学中文一样，只有开始阅读了，孩子才能增加词汇量，增加语感，增加阅读能力，等等。 phonics 的拼单词法，就和拼音拼中文类似。 非常好的一种辅助教学方法， 因为如果你的小孩英文单词量一点没有， 可能学起来效果不那么明显。 象他们最初学的at, 有很多单词，不知道意思， 如mat,cat,rat,bat,fat,hat,pat,sat. 所以这里教的phonics又有些中国特色了。 在有一定词汇量的基础上，学过系统的phonics, phonogram, sight words, 孩子可以基本掌握简单词汇的拼读， 非常有用。 可以说这个方法把英语单词的拼法规律做了一个很好的总结归纳。

如果您买一个国外原版的英文词典，您会发现词典上的音标和我们学的音标不一样。.

是phonics教学的一部分。phonogram 就是两个字母合在一起发一个音， 例如ai， oa， ee等， 二年级现在就在教这些。 sight words是指那些简单的平时语言中经常要用， 但又不能直接拼读出来， 得要直接记忆的， 例如this， a，I， you，was等等。 用这个教学方法， 我个人认为最关键要能有配套有针对性的书， 教材， 故事可以让小孩来阅读，加强巩固，同时让孩子有兴趣学习， 有兴趣读书。 国外对每一个phonics， phonogram都有专门的书可以让孩子读。 然后孩子就会觉得自己能读那么多书，很了不起。 学学会很快。 不过国内孩子还有一个扩大词汇量的问题。 我觉得如果家长自己有英文基础， 可以自己帮助孩子在学校学的基础上再适当扩大一些词汇量， 再找一些合适的书（网上可以试着找找看，或者想办法买一些原版的书），相信效果会很好。

一个简单的方法： 根据孩子新学的音， 例如a－－as anapple， 你可以想办法用各种b,c,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,z组合成很多简单的三个字母组成的单词， 如bat, cat, rag, map, man, nap, pat, fat, ...这些词孩子学了phonics发音法应该自己能念单词，但可能不知道意思， 这就需要家长帮忙。

在母语是英语的国家， 孩子会一些简单的phonics，sight words, 就可以让孩子学写句子，因为他们本来就会说， 现在又可以自己写下来， 这个成就感是可以想象的。

如果有兴趣， 我们可以继续讨论。

[ 本帖最后由 rosemary 于 2006-11-16 13:07 编辑 ].

谢谢楼上提供的, 不错的总结归纳. 可惜没有配套的读物, 否则学起来就有一些枯燥了..

很抱歉, 我指的是实验东校外教课上的二年级在教phonogram.

觉得最关键, 在孩子不会阅读之前, 家长读给孩子听, 培养语感. 让孩子有一些词汇量以后再学phonics会效果比较好. 否则词汇量会太大.

您的宝宝多大? 个人认为孩子的年龄不同, 还有家长能否自己进行英语方面的教育, 教法上会有所不同, 有兴趣我们私下交流. 你可以发短消息给我..