在这里我看到了很多“好学生”家长的态度，可以理解他们是没法设身处地来理解楼主的心情的。但是，有没有想过，老师不当的言行即便不针对自己的孩子，但对全班孩子具有同样的影响力？你的孩子愿意处在什么样的环境中？你的孩子愿意接受什么样的榜样来潜移默化？求一时的太平还是为求得一己之利？家长可以要求自己的孩子不和某同学交往，但是，老师不该有这个权利吧？.

抗争向来是有代价的，只有妥协才是自私的。.

一个孩子曾经吐口水，曾经上课起来走动，就应该被所有人孤立？就要在这个班被打入冷宫？
相比老师的言行，孰轻孰重？我们的是非观呢？
知道我们全社会的冷漠是怎么培养起来的吗？.

其实我想想有些被老师宠着的好学生也蛮惨的，比如下课在教室门口堵着不让同学上厕所，比如给不肯认错而躲在厕所的学生端饭过去吃。。。执行的都是老师的指令，你能说老师对这些好学生不是在摧残吗？是非不分，盲目随从妥协，除了学生，更有家长。

[ 本帖最后由 duzhip 于 2014-1-29 11:36 编辑 ].

如果你平时多和孩子聊聊班上别的同学的情况，会发觉有些事情是你想象不到的，但很多家长并不了解，包括当事人。当然，我家在学校的很多事我也不了解，孩子对自己的事总是报喜不报忧，发生什么事总想着自己扛。.

喜欢歪楼的同学请另开一楼，专门讨论去，拜托。.

每个孩子的发展历程不同，所处的环境也不同，我们没有权利用自己孩子的发展过程来衡量别人的是与非。有的孩子6个月开口，有的孩子两岁了还不大会说话，你能说家长这两年没尽责吗？你能说这孩子是个问题孩子吗？。
抱抱楼主！相信经历过风雨的孩子将来很强大！也期待着不久的将来孩子会很出色！.

给孩子时间吧，静待花儿悄然绽放！.