您好!
很高兴和您就此问题进行交流。
以我们自己以前的课本经验来说，我也觉得现在的教材难度很大。
不过，上月我们邻居从奥洲回来，她孩子也刚上小学（好象叫预备班，她的年龄在这里要明年才可以进小学）。我给她看了我们的课本和练习卷，她说数学内容和他们那边差不多（这点我特别惊讶的），语文（母语）的内容和他们也差不多，但我们明显要求高很多（特别是写的方面）而且进度快。外语方面也差不多。
我们是公立小一，成绩满分不多的，估计属于中上水平（他自己说只是一般，老师评价他还可以）。我们没有给他任何课外练习和补习，所以他的成绩是可以真实反映教材难易程度的标准样板。综合将近一个学期的表现和我自己对教豺的反思和对邻居评价的一些思考，有如下几点想和LZ分享：
1）教材总体还蛮生动。适合这年龄段的小孩学习。
2）有些内容跨度比较大，这跟我们大人自己的经验形成的定向思维有关，其实小孩有他自己吸收理解的本能，比如说图形方面等。当然如果这些数学内容只是作为早期接触而降低考查难度的话将更好。
3）语文课文建议删减至少1/3的量，好让孩子可以有更多时间练字，写好字并且课外阅读。我们的字很不端正（他可以写好，但为赶作业经常龙飞凤舞。让他重写吧，又要影响睡眠，所以成了顽疾）。
4）LZ特别要注意您孩子所在班级的家长是否有刻意拔高难度的情况。因为我们幼儿园同学就碰到了这种情况。他们在另一所小学，这所小学功课超多是出名的。本来老师布置作业还可以的，但家长会上有家长反映作业太少了，所以老师就只好多出题，出难题，于是其他的大人小孩马上就怨声载道了。其实很多难度都是家长自己在拔高。
LZ对现行教育在思考，在行动是非常值得称道的，如果我们在提出建议和提交方案时，有更全面的评估会对推动事情的发展更有利。
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