其实我以为家长应该帮助小孩分析：老师让她们打开文件练练鼠标的感觉，可是她打不开，老师认为这是她笨的表现。可是家长要告诉他，我们认为你很聪明，举现实生活中很多例子。然后再问问小孩自己觉得自己笨吗？小孩一定会说自己不笨的。然后再帮他分析，教师说他笨可能有两个原因。第一个原因当时情况没有了解真实情况。由于教师有教学进度，她不希望有谁拉下，所以表现有些不耐烦。第二个原因可能是老师故意这么说，激起孩子证明自己不笨的上进心。总之，这孩子不要太在意任何负面评价，而拿出正面的成绩来证明自己，老师会改变原先的认识的。.

其实我以为家长要做的是调节小孩的心态而不是与谁评理。教会小孩正确的处事方法，老师的错误行为就对她的影响很小了。当然小小孩时，另当别论。.

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原帖由 simba1029 于 2008-9-11 14:12 发表
说一下我儿子,他读小二,很调皮,经常被老师批评,我始终认为老师批评的很在理,因为他的调皮绕乱了课堂纪律,或者和小朋友打闹,我总认为老师批评是为他好,但是这学期他的数学老师在没有发现我们家长在教室的情况下,说"XX ...

我觉得这个时候必须与教师进行交涉、沟通。让小孩从小在公平环境里接受竞争，这很重要，有助于其形成健康的心理状态。家长在沟通时说话要心平气和，表现出一直配合老师的行为，要努力改正老师这种行为，你对孩子及老师行为积极关注，哪怕你不说什么，老师也能感受得到的，家长要承受住老师的责难，不要正面对冲，要婉转对冲。我以为老师可以为了孩子好而骂他（虽然我也不是很赞成，但这符合现在大多数人教育思维模式，不可能改变的东西，就要引导孩子适应），但不可以歧视孩子。这是两种心态，小孩能感受到的。.

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原帖由 番茄 于 2008-9-12 13:28 发表

请问碰到这种情况该如何与老师做正面交流？既能不伤老师面子，又能把这件事顺利解决？我知道适当的挫折教育有益孩子的成长，但我女儿现在每天上学前都担心老师今天会不会骂她，上学变得像去受苦刑，做为母亲，看着 ...

其实与老师交流的决窍在于，你与她交流事实，你先请教她该怎么办。也就是你把孩子的表现与老师说一下，请老师帮忙分析什么原因做成的，有什么解决办法。比方说老师说小孩笨，你与老师交流就应该是：昨天孩子回家哭了一晚上，你仔细询问原因，她说老师说她笨，他受不了。你问老师，作为家长该怎么办？然后，根据教师对此的认识态度，决定下一步该怎么做。孩子不愿上学，你就和老师说，孩子怎样不愿上学，你请教老师是什么原因引起，你该怎么做。与老师交流的目的首先是让他自己意识到自己的问题；其次，你尊重教师的意见会给教师一个比较好的感觉。最后，假使你发现老师无法意识到自己的问题，就只能寻找班主任等老师询问如何处理。凡是报着解决问题的态度，而不是一上来就与他人产生冲突的态度。比方说，老师，你怎么可以。。。？这种反问式的语气，会很容易造成两个人的对立的。.