这本书我也看过，觉得对一件事从不同的角度去思考肯定比较客观点，每个孩子个性不一样的，教育孩子也不可能只有一个模式的。如能套用，培养出的都是同类的人，可能世界就不精彩了，她可能是培养应试教育的典范吧.

，要能把兴趣和学习结合起来，真正在学习中得到乐趣，在学习中得到满足和提高，才是真正的寓教于乐。其实家长也知道应试教育的害处，最坏的就是让孩子把学习看成是不得不做的苦差事，能不学就不学，而不是主动学，乐意学，能被迫学好像已经是好孩子了，很多无奈。.

其实搞素质教育对家庭，对学校，对老师的要求更高，因为应试教育还能有很多共同点，有很多参考书可以套做，可素质是每个人的特性的发挥，对每个被教育者得有不同的思路方法，还有作者提到的“慧商”“魅商",该如何定义？有该如何去实施哪？WW上的BBMM们，大家一起交流交流好吗？不希望孩子只是书娄子，而是四商齐全.

出本书，就叫如何提高孩子的慧商，魅商，把旺网上的精彩话语整理出来，炫爸执笔，出了，大家都分一杯羹 .

做个快乐的人最好，有兴趣爱好，有知心朋友，有好老婆好家庭（将来，现在不行 ），就是我希望孩子的.

引用:

原帖由 巴山秋月 于 2007-1-4 11:46 发表
偶家臭小子也不想做哈佛女孩啊。他只想做个有很多朋友的快乐男孩，想玩电脑游戏、想和朋友一起踢足球、想看点自己喜欢的书。看看也不是啥过分的要求，也就不强迫他去做啥哈佛女孩了。

你们永远也成不了哈佛女孩，只能是哈佛小子， 如果真成了哈佛小子，你们也能出书了 .

能玩进哈佛的才是高手.

接下去该谈谈如何让孩子玩进哈佛了.

以下是从”真相前言“电子本中载录：
记者找到了2001年毕业的北大中文系学生小龚，一听到记者的问题，他便斩钉截铁地回答：“没错，我也是废物。”

　　“我现在的工资全部加上，每月也就是3000元，只够保障自己的基本生活。”小龚在母校附近租了一套房，每月房租800元。同屋的两人都是大学时的同学，其中一个已经辞职，准备考研。

　　“我们都混得不怎么样。”小龚来自湖南，1997年以637的高分考入北大，至今在他老家的高中还是老师津津乐道的模范学生，但是他现在已经不太愿意说自己是北大的毕业生，而经常联系的几个同学也差不多是同样的情况。“刚考进北大的时候，还飘飘然的，对以后的生活有许多设想，现在越来越实际了。”

　　在校4年，每周六下午都是小龚和同学固定的踢球时间，但现在他们已经有3年没到球场了。小龚的同屋对记者说，他们现在越来越懒，不看书，不运动，对工作也没有什么过多的想法。“没有成就感”是记者采访的名校毕业生最常说的一句话。

　　“名校学生已经不是天之骄子了。”今年大四的清华自动化系学生小李这样对记者说。如果不出意外的话，小李本科毕业后将继续读研，“班上的同学跟我差不多，基本上就是读研和出国两条路，找工作的很少。”

　　然而，读研和出国只是小李他们逃避就业压力的对策之一。“社会上一提到清华的学生，就觉得应该找很好的工作，拿很高的工资，有很好的出路，其实不是的。”小李告诉记者，选择继续深造是他们不使自己变成“废物”的有效方式之一。但这些曾经的“高考状元”究竟是怎样从“精英”变成“废物”的，小李和他的同学都没想通。（引自千龙新闻网）

　　　
清华北大多少家长，孩子的追求，可结果哪？ 看了寒心啊.

所以要上WW啊，这里的好妹妹可是我们的目标啊，省了一笔中介费，等过几年，WW得开个婚介圈子，这样，WW得圈子就大了，名气更响了，现在先抢把椅子.

大家都拼命想进清华北大，可如果”精英“最后成了”废物“，可是家长们始料不及的，这个社会确实不能只搞应试教育了，不仅对社会，对孩子也是不负责的，会害了孩子的。应该是培养社会需要的人，而不是所谓的只会读书的”精英“.

这个学校的毕业生进通用大概只能是蓝领吧 ，当然，蓝领也不错，至少能养活自己。
其实不是清华北大的错，是教育体制的问题，大家都被考试牵着了，清华北大也有很多优秀的学生，应该说大部分是优秀的。怎样避免把孩子从”精英“变成”废物“，是BBMM最关心的，就是不能死读书.

，现在这个社会发展这么快，学习是终生的，虽然起点不同，可不断努力的话，前途都是好的，如果每个人都能在自己岗位上不断进步，整个社会就有希望.