我们也是这样的问题，本来就是性格外向的孩子，跟他说了很多遍了，上课不要和小朋友说话哦，可就是自己管不住自己。
问他说了什么，真是哭笑不得。要么是语文课看见同桌写字倒笔画，他告诉人家不是这样的……要么是英语课老师刚说了一个单词，他自说自话把单词的时态都说了出来……要么电脑课去“指导”旁边的小朋友打字……
老师的“告状”里我听得出对学的太多懂的太多的孩子的不满，我也郁闷的不得了。学习上儿子是一点没问题，甚至超前的，但就是不知道什么该做什么不该做，又不会察言观色，不像有的同学会看老师脸色，一看情况不妙马上“识相”。
可不给儿子学吧，更不行了，课本上这点东西他根本“吃不饱”。他是那种接受的快，但是懂了就没兴趣炒冷饭的孩子，就会分心。可我也清楚，老师不可能顾及你一个人的接受能力来授课呀。在外面上课，有的老师很会调动孩子的兴趣，儿子也会饶有兴趣上完满堂课，但不可能要求每个老师的课都这么丰富生动，况且也必须学会适应不同的老师和环境。
训了一直在训他，打也打的，因为说了很多次他还是意识不到这个问题。可看着他很无辜的样子，又实在可怜。他觉得自己说的没有错呀，为什么老师要批评他，我们只好跟他说，课堂上只有一个老师，那不是你，所以你必须听老师的话，老师让你说话你才说话，老师让你做什么你才做什么！
可说真的，我怎么觉得我是在培养一个流水线上刻印出来的模具啊？哎，我也愁那！.

每个孩子不一样，我的孩子除了喜欢看电视就是喜欢看书，总不能禁止他看书而鼓励他看电视呀是吧？况且他学每一样东西都是自己有极大兴趣的，而不是家长逼迫，这样的孩子难道让他什么也不学嘛？

这样的孩子的确对老师的要求很高，因为他接受的太快了，而老师的确不能只照顾他一个人的学习能力，可我又不想让他跳级，虽然他在外面学的一些课程，已经跟着2、3年级的孩子了，而且学的轻松，并不比高年级的孩子累，但他毕竟心理还小啊。

只是碰到有经验的老师就知道怎么鼓励他调动他的积极性了，而不是所有老师都能做到这点，相反有些老师还会觉得烦。
我没有怪老师的意思，人和人本来就是不同的，老师也一样。朋友的孩子也和楼上其他几位家长的孩子一样，即使没有学习很多东西，但外向的性格使然，就是兴奋了要说话，老师的处理方式也是形形色色各异的。最欣赏一个朋友孩子的老师，哪个小朋友哪方面做的不够好，这星期就让他（她）做这方面的小组长，监督其他小朋友这方面的问题，小朋友自然都是珍惜荣誉的，要监督别人，首先自己都特别注意以身作则了，于是渐渐的会改掉自己身上的小问题了。.

引用:

原帖由 chgtq 于 2007-10-31 08:50 发表
你儿子的英语时态难道是无师自通不成？那不是在外面学的吗？你要觉得这样没什么，那你儿子就没办法了，除非你作好准备一辈子让他在外面超前学，否则这个上课不专心的毛病以后肯定是会影响他的！我是好心提醒你，因为 ...

还是那句话，不同的角度看到的问题就不同。

请问哪位爸爸妈妈小时候没有在上课时候说过话？尤其是小1刚开学2个月内？再请问哪位爸爸妈妈在单位听报告的时候没有思想开过小差？己所不欲勿施于人，我一直觉得，大人自己都做不到的事，要求孩子做到，就是过分。

所谓书本知识，也是仁者见仁、智者见智。难道学校里上了语文课英文课，课外就不需要阅读其他图书了？如果阅读了其他图书，学到了书本上没有的东西，那岂不是又要成了“超前学习”了。

孩子上课讲话的确不好，但动不动就上纲上线提到“一辈子”的问题，个人觉得这样的老师和家长思考方式都有问题。每个孩子刚开始学走路都会摔跤，就这样认定他们一辈子都会摔跤，就放弃教他们学走路？不可能吧。

真正爱孩子的老师和家长，首先是对孩子有信心、有耐心、有爱心，其次教学也是有方式方法的。为什么有的老师上课就能那么吸引他们呢？就像我们大人在外面听报告一样，为什么有的人演讲就能吸引人，而有的人的演讲就让人昏昏欲睡呢？当然我承认，不能要求每位老师上课都吸引孩子，但如果家长都对孩子没有信心，都放弃自己的孩子，那么这个孩子才真惨了。也许你深受其害，但我想问题不出在你孩子的身上，而是出在大人的身上。我也是好心多嘴一句，不是常有一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。

至于小男子汉的其他方面，至今动物园、野生动物园、海洋水族馆、博物馆、科技馆等等去了无数次，近至上海邻近的城镇、远至云南，也都带儿子去过，不管他是不是真能明白那些风土人情，也是一种不同的历练。至于看课外书和课外的兴趣班，都是根据他自己的喜好，带他到书城自己去挑选图书，以及试听之后确定自己要上这样的课程才给他报名。电视里流行的动画片，以及周边玩具象铁甲小宝、钥匙机器人、变形金刚等等，一套一套的，连我都搞不清哪个是哪个。体育方面儿子也是非常喜欢，我们曾经坚持一年游泳，从夏天到冬天再到夏天，没有间断，滑轮等也是一有时间就玩的，现在他又想学跆拳道，我怕他太小不知道保护自己，不给他学。看了下，儿子学到现在这么多种兴趣，基本上都是他自己坚持要学的，他不喜欢就停掉，还没有一项是我们一定要他去学的。

未必读书多的孩子就没有乐趣，没有全面发展，家长还是不要太早否定自己的孩子。这几天我也想了很多，一直在调整自己的心态，没有人是10全10美的，我们的孩子也是。成人尚会犯错误，难道我们却不能允许我们的孩子犯错误嘛？.

引用:

原帖由 chgtq 于 2007-10-31 13:55 发表
你都说要求上课不讲话是过分了，那还上来问什么问呀，按你自己的方式教育你儿子，允许他犯错误么好来，相信你能教好你儿子的。

你也蛮操心的。问题是楼主问的，我们有类似的共同语言的家长，所以凑在一起讲讲，这个自由旺网还是允许的吧，难道这也是要影响一辈子的坏毛病了？天还没塌下来杞人也太多虑了。
不允许自己和孩子犯错误，敢情您从小到大都没犯过错的，么有上课讲过话、开会听报告开过小差的，那真是要号召全国人民向这位同志学习、向您致敬了！

谢谢其他家长的鼓励！相信各位也都是从孩提时代过来的，也都是体恤孩子、理解孩子的好家长！.

说到玩，我只好说觉得儿子跟别的孩子有点不一样，本来我们星期天下午没有安排他学什么，就是自由活动，哪怕睡觉我觉得也是休息。儿子缠了我一个暑假，说要学画画，他大班的时候在幼儿园学过一年，毕业了就没让他继续，暑假里我觉得1个是太热，再一个马上要上学了，肯定没有时间玩了，最后一个暑假就不要学什么了。可儿子一直念念不忘要学画画，有次怎么说起的，我说星期天下午你想做什么？儿子脱口而出说“要学画画”，好吧好吧，既然他觉得学画画如此喜欢，那就去学吧，我们家长还能说什么？

再提一下那位美术老师，是幼儿园请来的一位退休老教师，非常的和蔼，他自己在外面有艺校，我们现在就是去找他学。很多小朋友都亲切的叫他“陈爷爷”，而他也把每个小朋友都当自己的孙子孙女一样宝贝，从来不说小朋友有任何不好，也不让爸爸妈妈批评小朋友，一直跟家长说：“你们不要急，小孩子是这样的，要鼓励他们，不要跟别的孩子比好不好，只要他比昨天画的好，那就好好表扬他！进步是慢的，家长要有耐心！”他上课每个小朋友都被他吸引，1个半到2个小时的时间里，根本没有人会思想开小差，讲话是有的，但是老师和你一起讲，一堂课笑声不断，开心的不得了，根本没有什么板着脸训孩子的，很多小朋友都有忘记带东西，或者故意说没带，因为老师每次都为孩子准备了好多套画画工具等，随时准备给忘带的小朋友用，因为他知道，这是孩子们的天性，就算忘记带东西又怎么样？影响他们学画画的兴趣了嘛？每次下课家长和小朋友都会舍不得走一样，那种感觉，不是在上课，而是到自己爷爷家里做客一样。

这样的老师，现在还有几位？所以为什么同样是老师，同样是上课，效果却那么不同呢！而他这样教出来的学生，得奖的多的很，他自己也说，很多大的学生，跟他从小学到大，考进大学还去看他，这才是真的师恩难忘啊！.