学习ING~~非常同意楼主所说的知识在于积累,学习需要有计划性等观点,很多方法也很值得借鉴.俺也正准备帮孩子制订比较系统的学习计划.所以有几个问题想请教您:

1,您现在所实施的教育计划,在制定过程中是否需要和孩子一起制订?还是父母单方面决定就可以了?

2,在俺看来,这样的学习任务好象很繁重哦,不知孩子会否觉得吃力?

3,如果孩子不配合你的教学计划,你又会采取哪些措施来呢?

爸爸能参与家庭教育,据俺所知,是少之又少的,LZ真是个尽责周到的居家好男冷哇~~.

请问哪里有小孩子专用的羽毛球拍买？正关心这个呢。.

很有启发,谢谢!.

看了楼上温蒂妈妈的话,觉得相当有感触.

我们究竟要培养的是什么样的人?这个问题似乎一直在讨论,但是一直都讨论不出什么结果."应该"和"能够"在现实当中还是有很大区别的.一些理念上的事情,大家都知道,也一直希望这么去做,事实和现状却又在不断地逼近我们和孩子走不愿去走的路,能有什么办法可让我们在理想和现实的夹缝中进行平衡吗?我们"能够"做到什么?这大概是可以深入一步进行讨论的.我觉得LZ是在朝这个方向进行努力和探索,也总结了一些好的经验,对于我们来说,看了贴子,可以为我们提供一个借鉴.

但是,我似乎有一种感觉,也恕我直言,LZ可能把成人对于学习的理解强加给了小孩子.对于孩子来说,玩就是一种学习.有时候,我看孩子每个年龄阶段所感兴趣的游戏项目和内容不同,我就能够判断得出来孩子能力的进展情况.个人认为学习是人的本能,是一种本能的好奇心的驱使,人天生就有这种能力.所以我从来不担心孩子不爱学习,她若有自己的兴趣,然后能自己去探索,寻求答案,最后形成自己的判断,这是最重要的.所以我觉得孩子的这种本能的好奇心是必须要保护而不能扼杀的.我主张的是玩中学,做中学,这个过程该由孩子自己掌控而不是大人的规定.家长所需要做的只是从旁帮助,协调.一些技能技巧的训练,随时可以展开,不急于一时,而好奇心和探索精神的失去却很难找回.

所以综上所述,我觉得

1,家长在孩子的成长过程中,是帮助者而不是主导者

2,孩子的自主能力和对于知识的探索精神重于技能技巧的训练

3,孩子的性格培养重于智力发展

个人的一些浅见,欢迎拍砖~~.