这件事情的真正缘由肯定不是一天两天的事。.

随着改革开放逐步深化与西方思潮的广泛影响，深受孔孟思想影响的中国教育逐渐彰显出了种种弊端，以师为本、划一的人才要求与标准，扼杀了学生的天性、遏制了学生的个性、禁锢了学生的思想与思维。于是，中国的教育改革变异军突起般地走向了解放、平等、人性化的轨道，提倡学生自主、尊重学生人格、保护学生人权等等内容不容质疑地成为了教育改革地核心问题。特别是新课程中对教师角色重新定位的要求，更是让教师在必须“成为学生的朋友”的理念熏染下显得尤其卑微和渺小起来，甚至连学生的一些错误也批评不得。由此，那些倍受宠爱的学生娇子们便愈来愈加放肆：旷课和踢门捣乱，恶作剧或者侮辱教师，无视校规校纪、猖獗校园等等屡见不鲜。
  我们必须承认，过去传统教育模式下的教育的确过于拘谨，确实限制了学生的许多自由，但老师不能管教学生这又是哪国的道理？当今社会师生关系倒置，进而发展到学生把老师当给学分的工具，敢于践踏老师的神圣尊严，直接导致了一些老师再也不愿意象过去那样严厉批评学生的缺点，很多老师除了容忍学生的缺点外，甚至纵容他们。在大部分高校里熟视无睹的现象是：学生不来上课不需要任何理由；迟到和早退可以大摇大摆出入，无视老师的存在；学生可以大胆向老师要求加分没有任何羞愧。而被工具化的教育工作者们，可以忍受学生在课堂里一些出格行为——他们当学生时绝对不敢的；他们既不会对学生违背常理言行提出批评，也不会为学生的言行造成后果而抱憾，更不会主动以长者身份去告诉他们为人之道。长此以往，一种另类的和谐的而又病态的师生关系形成了。任课老师不愿意去教育学生，不愿意去管学生，更不敢教训学生。所以，放任变成了一种普遍的现象，我行我素也成为了学生的生活理想和基本行为。这就是病态的师生关系所导致的结果。.

　　杨帆：我是负责任的老师，所以我倒霉了

　　昨晚，记者与处于“风口浪尖”的杨帆老师进行了对话。

　　记者：事情在网上炒成这个样子，您有没有觉得后悔，或者觉得出乎意料？

　　教授：我有什么好后悔的，没有任何后悔！至于出乎意料，我觉得有一点我的确没想到，就是学生有这么浑！

　　记者：您对现在的大学生逃课、不上课现象有什么看法？

　　教授：我对中国大学的总体评价是，我国改革开放以来最失败的方面之一，具体表现在大学生整体的、深层次的价值观扭曲。造成这种情况主要是三个原因，一是政治思想工作流于形式；二是规章制度难以贯彻；三是老师普遍不负责任，谁负责任谁倒霉。我这次就倒霉了。其实现在老师是弱势群体，我到中国政法大学4年，听了无数老师的怨言，包括管理人员，都是拿现在的学生没办法。
　　记者：为什么单单会在您的课堂上发生这种事情呢？

　　教授：这是因为我对如何做一个老师的理解和这些本科生的深层价值观有冲突，其实我对老师的理解没什么特别的，只不过是认真地在执行校纪校规，但他们就觉得不行了，就受不了了。

　　记者：目前，学生在论坛里发言好像对您不利，有一边倒的趋势，您有什么担心的吗？

　　教授：我行得正站得直，没什么好担心的，大不了我也背个处分，这件事我一定要干到底！要处分那个学生！同时希望能引起一场关于“大学生是在自由中升华，还是在自由中堕落”的大讨论。

[ 本帖最后由 金虎妈 于 2008-1-15 14:14 编辑 ].