是啊！环境制约了一切理想！
其实，作为一个教育工作者，我个人认为（代表我个人观点）：
（１）如何教比教什么、教多少更重要。重过程的必然会带来正面效应，也许短期内无法体现。
（２）培养孩子，不仅要注意知识的传授，还要关注品德、性格等，比如：有礼貌，讲文明，乐于助人，关心他人，热情乐观开朗，有广泛的兴趣爱好等。
（３）成功教育体验也好，挫折教育体验也好，都是孩子成长道路上应该体验的。
（４）早期教育是需要的，这个早已被大多数教育专家肯定，本人也认同，关键是早期教育怎么教、教什么、教多少，应该符合孩子的年龄特点、智力发展状况。
（５）考证、考级本身并没有错，它是检验孩子所学的一种量化的标准。赞同为了衡量孩子的学习情况而参加考级，认同为了准备“敲门装”而努力获取考级证书。
父母都是为了孩子，为了适应未来的竞争，每个父母都尽心尽力，全身心的投入，让人敬佩！.
