引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-8-26 21:34 发表
再长的假期，也终将有结束的一天。新学年要开始了！28日报道并开家长会。
小儿升4年级，新学年一定有新的挑战，我这个妈妈貌似比孩子还感到紧张

暑假最后2周带孩子回到老家，彻底放了，只尽情地玩和放纵地疯， ...

我不紧张，但有点烦躁，想到无边无际的题海又要来了，还加上作文。

题外话，请教，音标内容中，重音部分如何判别，就是说，给你一个单词，怎样判定重音在哪里？机构里有没有讲到？网上看过一些规则介绍，但是太复杂，有没有简单点的，孩子容易理解并运用的。.

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原帖由 Hatty_1218 于 2012-8-27 09:08 发表


没有教，只是必须让孩子明白：同一个母音，重读和轻读时，字母发音会不同。
哪个音节重读，应该没统一规律的。同一个单词比如content，可以前面重读，也可以是后面的音节重读，但是词性不同。

个人建议：可以 ...

有道理，先自己慢慢琢磨，谢谢。.