谢谢007的《万能识字表》！非常好！  看了大家的帖子也受益良多！

我也跟大家分享一下我的心得。

首先我教孩子关于作文的写作方法。  

如果是议论文，整篇文章遵循“总-分-总"的原则。 每个段落里也遵循“ 总-分-总"的原则。 哪怕到研究生阶段写论文也是这个格式。 思路要清晰，论据要有说服力。

如果是记叙文， 先打一个草稿， 想到什么就写什么。  一般是按时间顺序写。  然后修改。  修改有以下这些原则： 1. 把废话全部拿掉。  能用一句话说明白的事不用两句话。   2. 尽量用成语。 3. 有拟人句， 排比句等。 4. 文章里尽量有对话， 有颜色， 有声音， 有动作。 5. 要表达你自己的感情。  首段点题， 末端总结。  所有这些元素都有了， 文章八九十分也就有了。

平常在生活中做有心人。  比如我训练儿子成语那段时间， 我们随时随地用成语描述所见所闻。  吃饭的时候的成语或四字词语有：”狼吞虎咽“，”细嚼慢咽“， 看到好吃的”心花怒放“， 吃得”心满意足“， 难吃的”味同嚼蜡“， ”愁眉苦脸“等等。  平时多多积累， 写作文时就”下笔如有神“了。

关于阅读。  

我喜欢对同一个题材从不同的角度去学它。  我孩子读《三字经》时，我买了三本不同出版社出的书和一个磁带。  读完一本再读一本， 这样孩子不会厌烦， 而且从不同的角度反复读， 互相映照，  孩子印象就深刻。 在读不同版本时， 我们发现内容会有不同， 这样也训练了我们的研究能力。 在读《三字经》的过程中， 我们印象最深的是历史部分。 于是由此引发开来， 孩子读了《新华字典》后边的”我国历史朝代公元对照简表“， 结果觉得太简单了， 又去读《现代汉语词典》后边的《我国历代纪元表》， 同时下载了网上的《上下五千年》卡通片看（大大推荐！）。 看完《上下五千年》， 又觉得《现代汉语词典》后边的内容不够详细， 我就跑了很多地方的新华书店， 终于给他淘到了《中国历代帝王世系年表》。 他如获至宝， 仔仔细细地看。 对于他最不熟悉的十六国世系， 还专门列了表出来。

他们现在在看中央电视台拍的电视连续剧《三国演义》， 共八十四集， 他们已经看到六十四集了。  同时， 我每天晚上给他们读《明朝那些事儿》， 我们一边读一边讨论。 不仅学到了历史知识， 还学到了很多古代军事， 政治， 经济， 和文化知识。 他们非常感兴趣。

我们同时也在读《千字文》和《百家姓》。  里边有很多字我原来也不认识。  我们对《千字文》的作者周兴嗣佩服得五体投地。

《三字经》读到四书六经那一部分时， 我儿子要我给他买那些书。 我都买了， 我们还没开始读。  同样的， 光《论语》我就买了好几种版本的。

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-3-16 14:08 发表
　　感谢靓妈，感谢小屁囡她妈，感谢各位跟帖的BBMM！你们的回应，让hxy007稍感安慰。
　　各位BBMM，看了帖、下载了《万能识字表》，给个表扬吧；不认同，给个批判性评论也好呀！007和他儿子同学一样，喜欢小红旗、 ...

[ 本帖最后由 小鹿 于 2009-3-26 02:48 编辑 ].

我儿子写作文最后一段总能立意一下。 这个倒不是我教的， 应该是老师教的。 老师很喜欢， 说这样的文章以后升学考试会得到好分数。

我喜欢他写出童真的文章。  比如二年级时每个周末他们要写一篇日记。  他的一篇日记里有这样几句话：”我觉得写日记很难。 我不喜欢写日记。 我不知道老师为什么要叫我们写日记， 可能是想知道我们在家里做些什么。“  我和我妈看了都忍俊不禁。  当然我们告诉他老师要他写日记的真正原因了。 后来老师也在日记的评语上告诉他老师为什么叫他们写日记。.