[转载] 多头并进，让数学学习“提速”

多头并进，让数学学习“提速”






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　　文/导报记者 俞丽辉

　　一位退休数学教师，为了将自己研究的教学法让更多学生受益，义务到普通学校中去开课。多年来的执着尝试，让他获得了“堂吉·诃德”的封号。

　　这位数学老师名叫潘碚，他说他只需花几十个课时，就能让初一或初二的学生学完整个初中的数学，并能在当年中考试卷中取得较好的成绩。他把自己的教学法称作“神速数学”。潘老师已经在讲台上走过37个春秋，而他的梦想，就是用自己探索的方法，助学生学习数学“一臂之力”，为教学改革与探索贡献点滴力量。

　　俄语“状元”当上数学老师

　　今年62岁的潘老师，在当年高考成绩中，俄语成绩107分，超过满分7分，是全国的单科“高考状元”。但最终华师大数学系把这位本想深造俄语的学子招了去，潘碚从此走上了漫漫的数学教学之路。

　　1970年，大学毕业的潘碚来到新疆塔城地区工作，这里离中苏边境只有7公里。当时教的学生程度不一，但都要在规定时间里参加高考，年轻大胆的潘碚尝试起“齐头并进，全面铺开”的教学方法，让不同起点的学生能在较短的时间内掌握学科结构，并迅速提高学习能力。而这，就是日后他的以减负为目标的“神速数学”的雏形。

　　上世纪90年代初，40多岁的潘碚回到上海工作。在当时的航空工业学校，潘碚将自己探索出来的教学法在学生中试点，但第一次遇到阻碍，因为不符合教学安排，他被扣了500元奖金。在潘碚的坚持下，成果终于显现了，连续5年，上海航空工业学校在三校生高考中都获得数学单科状元。更重要的是，学生普遍喜欢上了数学，觉得学习很轻松。

　　2004年，潘老师决定义务把自己的教学法推广到普通学校去。潘碚来到在虹口唐山中学进行课题试点。这所普通中学初二的学生，在接受了80个课时的辅导之后，在当年的中考试卷中取得了平均分103分（满分120分），超过了所在学校的中考平均分和区里的平均分。

　　2005年，潘碚老师退休了。去年，潘老师又来到海南中学试点，并变部分业余时间教学为完全全日制教学，创造出一种新的形式。海南中学杨延峰校长告诉记者，潘老师的教学方法，最突出的长处是对教材进行了优化处理，并体现了分层教学的思想，在学校教学试验的效果很好，学校现在的数学成绩有了明显的提高。

　　从“树干”到“树叶”学知识

　　记者曾经聆听过潘碚老师的课程，第一次讲课，潘老师将整个初三的课程作了一个粗略的介绍，然后结合当前的知识点，开始“多头并进、全面铺开”的教学。他认为，他的教学法将整棵“大树”的树干都展现给学生，以后再顺着树干逐步、详细地了解每片树叶，这样的好处是大大减少了学生学习新知识的“坡度”，并能从更大的程度上挖掘学生自学的潜能。

　　一些原本对数学感到畏惧的学生，在潘老师的指导下，都渐渐对数学有感觉了。“以前上课听不太懂，也很枯燥，但是潘老师的方法一下子就把整个数学的内容完整地告诉我们了，对数学就一点一点清晰起来了。他让我们自己学习，自己做题目，我发现数学也不怎么难嘛。”一位学生这样对记者说。

　　“只要我还干得动，还准备干上10年，让更多的学生和学校，从我的方法中受益！”潘老师还将如“堂吉·诃德”般，执着地在他的减负路上前行。


版名：阶梯教室 2007-11-6 14:51:53.