引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-11-26 17:50 发表
可能我操心的和大家不同，很多家长比较关注学习，操心怎么能保持孩子学习的紧张度和强度。我比较关注的是孩子内心和人格的发展。

我不喜欢听到一会这个同学受到什么不公正待遇啦，一会要孤立那个小朋友啦，一会又莫名其妙被批评啦等等，不希望孩子生活在这样一个环境里。关爱和感恩，我觉得这才是他们这个年纪的孩子更要学习的。现在都是独生子女比较多，这点大的孩子，不能在同学中感受和学习到互相关爱，而是互相竞争、互相歧视、甚至互相报复，搞小心眼什么的，而只有会这些的孩子才能讨老师喜欢，我觉得太可怕了……

看到这一段，一定一定要握手！
我们曾在某学校只呆了半个学期就转学了，原因就是我实在看不惯学校里的氛围和校风---老师每天没有笑脸，吼叫孩子，老师对暂时落后孩子的打击，老师对调皮孩子的侮辱，实在可怕。。。其实我儿子不算皮甚至还比较听话，我知道他暂时还不至于受到那么可怕的待遇，但是短短几个月，他开始用狠毒的词语描述同学（跟老师学的），开始用低劣的眼光看待事情（如果不持这样的观点就会收到排斥），在他的世界里，似乎没有同学之间的友情，只有小团体的抱团，还有团体之间的斗争，以后有机会整理一下，离开一年了我还在刻意回避着。。。才小学低年级啊，我们毅然离开了那所所谓的名校--我不知道你儿子在哪一所，但是我们离开的这个是和你们在一个区，不知我算不算片面，我觉得这边的氛围都有点的，家长也普遍紧张！
继续看帖子，真心希望后面大家已经讨论出一点办法，在这个环境下，我们作为家长，学习如何保持孩子这颗珍贵的童心也是一个大课题！.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-11-29 15:12 发表
我觉得你可以看看我跟LZ推荐的一本书“写给孩子的哲学启蒙书”，里面对于“公平与不公平”等等都有很可观的一些理解和解释，我们生长在这样的环境里，只能以此引导孩子如何看待和思考各种不公平的社会现象，这样看， ...

看到这里，感觉kathyzhang是比较崇尚一分为二看待问题的，很多事情更加愿意去从多角度思考？
遇到事情的时候，我也常常愿意去换个角度看，然后给出更合理更心安的解释，可是，我却总是希望孩子能循着他的天性发展，先不要给他引导尤其是哲学这类非常深厚的东西，“无为而治”是我一直渴望的，但说实话，我做不到，这需要多么强大的心里承受力？矛盾和纠结拿出来讨论下.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 10:10 发表
我周末带孩子参加了我们公司组织的一个公益活动，叫：“外来务工子弟学校“心灵培育”志愿服务”活动，让他知道这个世界上还有一些孩子是生活在最底层的，长到10岁还是第一次吃到匹萨的，但是就是这些孩子也有他们阳 ...

回复完了还在继续300多楼的研读，想不到你已经很快给了我回复，多谢哦！
等我看完会搜索一下你说的这两种组织，看看有没有契合点.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-11-29 15:56 发表

是的，一点没错！

怎么和学校和老师磨合，我现在一点不抱希望了，当孩子多次碰到正确的思想被老师否定且批评后，我不再有任何希望。我只能说，我们当父母的尚且会反省自己也有错误的时候，愿意承认自己的错误， ...

呵呵，惊人的相似。曾几何时，我认定人与人之间总是可以沟通的，与老师之间是需要磨合的，而现在，我基本放弃了，即便我感觉老师很不错，我也不愿去多做多说了。

举个例子，儿子有个年轻的老师，刚来的时候充满了工作激情，对孩子的耐心无与伦比，给孩子的作业量也夸张无比。。。三个月过去了，从儿子嘴里我知道老师开始凶学生了，作业从一开始记得布置并讲解到布置下来不批不讲解，到现在基本忘记了 这个结果我似乎一开始就猜到了，只是不能确认。。。

我很理解老师，我也丝毫没有责怪她的意思，她初衷很好，但压力太大，工作太累！这一切是什么造成的呢？绝不是单方面的，似乎孩子，家长，老师都是无奈，在这个无奈之下，沟通，磨合也都显得没有力气了！.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 10:50 发表
孩子的天性到底是怎样的呢？如果当他开始提出问题，比如我前面说到的：“公平与不公平”，这一定是他在幼儿园里遇到了什么问题，但是我们不能够知道到底是什么事情，那么借用“写给孩子的哲学启蒙书”里浅显明了的讲述，他懵懵懂懂地能够明白一些道理，而且我觉得主要是自己也能从中想到一些问题，毕竟很多方面也是我们所受教育没有学习和考虑过的。
在比如，孩子说道：“想做个乌龟，这样就可以想做什么就做什么”，那么如何引导他思考自由的问题呢？如何引导他思考竞争的问题呢？如果他从我们这里得不到很好的引导，让这么小的孩子如何“无为而治”呢。没有指责的意思，只是问个问题。

我明白的 其实我也是探讨，无为而治是一种境界，但能领会其精髓的人估计都很少，更何况我。
我的孩子曾经算是一个比较有个性有想法的孩子，但几年书读下来，基本已经磨平了，我想这就是环境给他带来的思考，进而改变，仔细想想，我的引导没起什么作用，对于引导，我真是惭愧 。。。回来说幼儿园碰到事情，孩子不看书，也会自动矫正吧，看了书，又是不是真的能懂呢？会不会给他们小小的心灵加上一点负担了呢？.

引用:

原帖由 mermaidmermaid 于 2010-11-29 21:57 发表
是， 我也是同上面tommi妈妈的看法
好的教育，应该不是让家长，孩子自己去悟“道”的
我们的教育，不但没有助力，反而徒有阻力
举步维艰
孩子们竟只能逃出去了。。。。。

所以大家都不再指望学校，依赖学校了。。。像我们小时候，家长能对老师说孩子就交给你了这样的，现在还有吗？
现在的老师，功能大致就是--输送知识。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-11-30 08:24 发表
同意大家说的，　学好中文一定要学古文。　我一直很怀疑五四运动废除文言推广白话，　。。。

目前阶段让孩子慢慢接触古诗，　爱上古诗是这个年龄可以做到的。　

其实有个很好的途径，练书法。这里面蕴含了大量的中国文化。
我家孩子学过一阵子，还是非常好的，目前因为时间和地点的原因，我们中断了，但我还是一直打算让他学的。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 12:41 发表
是吗？正好我们孩子学校的特色就是书法，他们每周六都要去学校写大字，3年级后变成课内的学习任务。说老实话，如果不是在这个学校，我不知道他能否坚持下来，真是有点枯燥的哦。

大概因为是学校的教育。。。我们是在老师家里，孩子很喜欢去的，可惜我现在太懒，不愿意跑那么远去求学了.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-1 12:12 发表
前一段时间跟我以前的一个老领导（他今年70了）聊天，他劝我对于孩子的教育尽量顺其自然，然后跟我讲了他几个兄弟姐妹（他有6个兄弟姐妹）的成长过程和目前的状况，我有时候就在想，可能我们现在都只有一到两个孩子， ...

看到这里，发现，和上文提及的“无为而治”不谋而合啊！.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-13 12:47 发表

毛笔字吗？　嗯，　确实是个好主意，　我家小子的两个字实在是太难看，　寒假正想给他练字的。

小孩子能理解毛笔字和中国文化的关联吗？

一切都在潜移默化中，也属于“无为之治”的一部分吧。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-1 12:12 发表
回复 485#DXMOM 的帖子
所谓的言传身教，其实不也就是做好我们自己就好了吗？

这个也是我最近一直在想的问题，孩子其实不需要教，父母做到了，孩子会看会听会学，父母，好比农夫，小树枝有点歪了，扶一扶就好了，如果天天撑着，小树枝最后还是会倒。
说起来容易做起来难啊！.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-13 12:58 发表
不知道人家老师是怎么教书法的。　是不是除了笔画还会讲一点中国古代的诗画赏析，　呵呵，　好像要求太高了点。

我原本想寒假里面自己教儿子硬笔书法。　o(∩_∩)o...因为毛笔咱自己没功底。。。

一开始肯定是枯燥的，毕竟，任何学习的过程其实都需要量的积累，再有质的飞跃啊！
浮躁的社会正是对我们做父母的最大考验。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-13 13:06 发表
这个“无为而治”　是一个极高的境界。　它和不闻不问看似形似，　但其本质是截然不同的。　我觉得，　要把握好这个无为而治，　家长需要极高的功力，　极好的耐心，　需要很好的自身素养，　又懂得儿童的心理，　理 ...

这个没错。。。但是也有一种说法，过去那种没有文化的农村老太太是无为而治的最佳实践者，她们什么都没做，但只做了一点，永远相信自己的孩子，永远对孩子满腔的爱！.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 13:10 发表
其实我跟着LZ看了她说的国外的教育模式，可能也就比较和你的“无为而治”谋和，在我看来国外的教育模式就是利用自然法则，优胜劣汰，我那老领导因为他出生于书香门第，所以他家的孩子都“无为而治”地成了材，而那个 ...

现在太浮躁了，明明知道错了，都难以掉头。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 13:18 发表
你怎么知道这样做就一定是错了呢？当然我们也无法保证我们这样做就一定是正确的。

我还是觉得1056#DXMOM说的更到位哦。

浮躁的一颗心做事，怎么都是错的，，，我其实也在说自己
无为而治啊，让我再掂量几年吧。.

相对好多了吧。
我现在看到14页了，看到你关于“指责孩子缺少家庭教育”的观点，非常认同，一个人，如果没有同情心同理心，一个社会如果都没有友爱，这是最大的悲哀。.

我也没有去过农村，不知道“内幕”，呵呵。另外，我不是说所有农村老太太了，只是指部分，小部分，那么几个，呵呵。。。貌似许多伟人都有一个最懂哲学的老太太母亲。。。所以，社会就是一所大学堂，他们也有大学文凭的！

我每次心态不稳的时候，我就会问自己，你爱他吗？他还不够可爱吗？想到这里，想到这么一个可爱的人能天天在自己身边，也该无欲无求了。所以，我想说，无为之治是很难，但大爱和宽容我想做妈妈的应该努力！

另外，我其实一直觉得教育的重心不是学到多少东西，而是让孩子懂得如何做人。“无为而治”也一定是基于这个层面的，否则，在学习知识面前，它肯定不如超前学拼命教来得强大。

[ 本帖最后由 xiaoximama 于 2010-12-13 13:43 编辑 ].

我尊重每一个父母的选择，　因为我能看到在这背后父母的一片爱心。　
可怜天下父母心啊！.

引用:

原帖由 全职妈妈 于 2010-12-13 13:54 发表
回复 1068#kathyzhang0703 的帖子
找个孩子能突破的地方加把劲， 其他放松些， 这样事倍功半。 过去学问值钱，是因为知道的人少。 知道的人多了就贬值了。
世界上还有很多未知的东西， 探索能力。说起来轻松， 但做起来还是要规划好， 否则扛不住。

学校不是教育的全部， 只是教育的捷径。 走捷径的人多了，捷径的效率就低了。

说的太好了，捷径并不好走！
能不能分享一下关于突破的规划？.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-12-8 11:11 发表


很认同您的观点，也有同感。中国文化似乎是为成年人准备的，一定要有了很多人生的经历，才能感受领悟的。我感觉中国文化里少了一些孩子气，所以孩子小的时候受受西式教育，成年以后开始读读古代经典，还是挺不错 ...

不晓得三字经这一类，是不是孩子真的喜欢？我小时候没读过，现在读起来觉得有意思。
我儿子说喜欢的，是真心的还是因为我那么说的呢？.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-8 11:37 发表
在孩子的教育中，　家长的心态太重要了。

一般我们都喜欢把自己的孩子和别人比，　比如昨天我给一个老同学打电话，　她说起她五年级的儿子奥数，　其实已经很棒了，　但她还说：　“和人家那些。。。是没法比的。 ...

这里面穿插了不少你与儿子的对话，不得不说，你儿子发展得很全面，有思想有个性！.