LZ写得很有耐心，看了几页，但没看完。从前面几页中，确实看到了孩子身上多多少少的问题点，也不知道是否改观了。

其实，孩子所有的问题，集结在一点上，就是：孩子缺乏自信，没有自我的价值感和归属感。

LZ的言行很多时候问题不小，比如这话“早上孩子又赶紧抽了几分钟时间，特意翻看数学书，我说这都没几分钟了，临时报佛脚，没什么用的。”这是否定孩子判断力的话语。教育都在细节处，你的每一句话每一个行为，其实都在塑造着你的孩子。说什么做什么得时候，多想想着是帮助他找到对自我的认同，找到自己的价值，还是相反的否定孩子不尊重孩子

共勉.

引用:

原帖由 骏逸妈妈 于 2013-9-2 14:05 发表
首先妈妈虽然很期望你的学业成绩好，但是我们绝没有因为你考试分数来要求你，你分数落后绝对不至于招致谩骂和父母的殴打！
----分数重要还是不重要，是基于父母是否在乎。LZ想告诉孩子什么，难道父母不批评，分数就不重要？这是逻辑混乱。

第二，以前妈妈出差多，对于你的学业困难和心理不适关注和引导不够，但是今年妈妈特意压缩减少出差，有更多的时间陪伴你、支持你，你的情绪得到安慰也会好很多。
---- 是否安慰很多，要问孩子，不是你替他判断

第三，以往你除了电脑游戏什么的，就没有什么其他的爱好和寄托，但是这个暑期你找了自己喜欢的项目：弹钢琴。而好听的钢琴曲能够很好地舒缓和调节自己的不良情绪。
--- 前面一句完全是否定和指责！孩子听了会什么感觉？好听的钢琴曲是否舒缓不良情绪，也不是你来作答

第四，妈妈对你的教育在进步，以前妈妈常常会强迫你去做一些事情，但是从现在开始，我们都会尊重你的意见和考虑你的感受，凡是和你民主协商。相信你和父母的关系会更融洽，你的心情会好很多！
--- 太啰嗦，大人是不是尊重孩子，是孩子感受到的，不是你给自己贴标签。后面一句，又是你自己在总结。置孩子于无独立思想的位置。

第五，进入预备班，全是新同学、新老师。你的良好个人形象要靠你去建立维护。要去珍惜身边的任何对你好的人，这样你有更多的朋友，有喜欢的师长，你一定不会对班集体有抗拒感。
---- 他会不会抗拒班集体，不是你说的。你和孩子对话，非常武断和专横！

第六，过往你可能积压了一些对父母以及其他周围环境的怨愤和不满，我会请一位心理咨询的朋友来和你聊天，痛快地说出你的所思所率，这样你能放弃以前的旧我而重塑一个新我。
---- 你这明摆着告诉孩子：他有问题，需要洗心革面，需要心理咨询。父母啥问题都没有！
...

LZ，我看了这对话，汗滴滴的。看你写了很多，洋洋洒洒，但是我可以说：孩子今日不自信不善沟通常用情绪控制他人，达到目的....等等，都跟父母直接有关。

我说得很直接，不妥之处，请包涵。.

任何时候，不要把情绪的发泄如怒呵打骂等，当作教育的主要方式。不要用情绪去控制孩子，获得一时的效果和安慰，那是虚假的和不长久的。

孩子习惯看着家长的情绪而动，而不是依据事物本身的需要和自己内在的动机。这样孩子严重缺乏自信，行为上一定会出现偏差。

建议你看《正面管教》这本书，会很有用。

孩子根子上的扭转，一定跟家庭有关。夏令营只能是丰富下孩子的体验和经历。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2014-5-7 13:58 编辑 ].

做家庭的温度调节计，不是温度计。自己的情绪，尽量不要跟着孩子走。

另外，孩子不是完全由你掌控，即便你穷尽所有的精力，把自己弄得焦虑不堪，孩子也未必按你的意愿来发展。所以放下焦虑，孩子未来如何，很多时候并不由你掌控，或者说你没能力掌控他，那是造物主掌控的或者说是天生的。.