我同HUIMA有同感,老师在指导写话这方面真的蛮有水平,我觉得写话对孩子来说难度不在如何表达一个句子,而在于把这个句子用文字写下来。
刚才我看儿子写《乌鸦与狐狸新传》,我觉得他能用口头表达将故事表达的蛮完整,有趣,可一下笔不是这里漏个字,就是那里忘了标点符号,我让他撕掉重新在原件上修改后,再写到本子上,写着写着遇到不会写的字,他又开始有些烦了,这个故事还蛮长,田字格写了两面,他就把故事缩了水。原本他想把乌鸦的思想写得复杂些:“乌鸦想,我才不会再上当呢,妈妈说过了,第一次犯错误可以原谅,第二次犯同样的错误就太傻了,我可不会做这样的傻瓜,狐狸说得再好听,它就是想要我嘴里的肉,哼,想都别想!”
再看看他写的字,偶都没脾气了,都8点半多了,看着他那些蟹爬字,[虽然很想

,但终于忍住。。。。。。.