可以一段时间以弹歌曲、乐曲为主，老师还是可以、也能够在其中渗透好的触键方法和音乐的要求的，
多鼓励，创造一个好的环境，从很多细节入手，包括直接的和间接的。直接的比如去听听音乐会，或可以找几个bbmm和孩子一起玩一天，其中搞一个小型的家庭表演会：形式可以多种多样，比如某bbmm的交谊舞，宝宝讲故事，等等，不经意地让他们得到表演和观摩的机会，让她为自己弹琴而自豪。要想孩子有兴趣，要好多方面的努力,氛围、成就感，和教学的手段和语言，还有老师的个人魅力都是影响因素。最间接的因素比如每周上钢琴课的那天都帮她打扮得特别漂亮，上完了一家子在外面吃饭之类的，最后她对这一天就特别期待，对钢琴也友好起来，最后甚至自己都搞不清楚是因为喜欢弹琴才喜欢这一天还是因为其它。
技术性教材可以用一些趣味性的技术练习。比如天天练练，巴斯蒂安等等。
可以和老师交流，一起尝试一些好办法，有趣的教材，只要老师对弹奏本身有讲究，都会有进步的。如果都按部就班地学，老师对弹琴的手法、声音、习惯等方方面面要求不高，也不会弹得太好。但要真正有演奏能力还是需要全面的学习
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