我家小妞3岁多点，一岁半开始上托班的，今年9月要转到公立幼儿园了。陪她在小区里玩滑梯的时候，经常发生这样的情形：
没有其他小朋友的时候，小妞就站在滑梯上等着，只要上来别的小朋友，小妞就飞快地超过--甚至是推开别人，抢在别人前面滑下去。然后哈哈笑，超得意。如果是很多小朋友，就“力排众怒”，非抢在第一个滑下去。别人当然不愿意，小妞还理直气壮地大叫“我是第一个呀！”经常和别人发生冲突。当然因为大人都在边上，在打起来之前就会拉开，冲突倒没有升级。（想来我也大惑不解，我和孩子她爸都是温吞水的性格，在家在外都很少红过脸的，怎么生出孩子如此争强好胜呢？）
我当然要一边跟人家道歉，一边把小家伙抱到旁边，跟她严肃地说“谁在前谁先滑，别人在前面的时候不能抢”的道理。第一次讲道理，依然故我；第二次重申一遍，并确认她听明白了，再加上“再抢就禁止你滑滑梯”的警告，这次照做了，但只持续了3个“回合”，又恢复老样子；这次坚决带回家，下午才又出来，出来前又强调了一遍“纪律”，下午出来倒是照做了。但每次出去前都要先提醒并警告，否则又去抢。我觉得这种警告长期下去也不是个办法----毕竟不是她的本心，而是外界压力带来的被动顺从。
于是我想她在托班是不是也这样？老师是怎样处理的？跟她老师沟通后知道----情况截然相反。在幼儿园她很不活跃，不主动与别人交往，基本上自己玩玩具，对别的小朋友的警戒心很重，无论对方是友善还是攻击，她都是拒绝，只和老师要好，跟老师说话、玩。老师也想了很多办法，甚至建议我用奖励刺激----要求她每天在幼儿园交一个朋友，哪怕只与小朋友说一句话，一起玩一会也行----我照做了，承诺她做到了就奖励她一盆属于自己的植物，自己每天浇水照顾。并且每天与老师电话沟通她交朋友的状况。一开始似乎有突飞猛进的效果，但长时间下来，她基本还是处于“今天跟××说了一句话”的程度，纯粹地完成任务，并没有看到她发自内心地想和别的小朋友玩的倾向。
但另一方面，小区里有一些上小学（看样子7-9岁）的女孩，经常聚在一起玩耍，小妞每次看到她们就会满脸崇拜、满心欢喜地冲进人家堆里，不管别人接不接纳，都超级幸福地充当“小喽罗”，哈哈笑着跟在人家后面满处飞跑。
我相当迷惑于她在家和在幼儿园、在同龄人面前和大孩子面前差异的巨大。最关键的是，幼儿园里以后交往的都是同龄的孩子，怎样培养宝宝建立人际交往？.

多谢各位热心妈妈！呵呵，可能我的表述有点夸张，引起一些歧义。小妞在幼儿园老师的评价中是那种比较“闷”的，“慢热型的”，不过隔三岔五也有些“闷骚”行为，比如“教育”其他小朋友“你怎么能这样呢，你要象我这样做才对”之类的。经常拿很多饼干啊好吃的号称要拿去给幼儿园的小朋友分享，到了学校又舍不得了，十个里面拿出一个给每个小朋友咬一口，其余九个又拿回来。
说她在幼儿园“不活跃”，倒不是绝对的不活跃，不与同龄人交往，而是跟在我们家长面前的非常活跃相对而言的，用北方话俗话说，有点“窝里横”、“怵窝子”。
总之感觉她在同龄人中还没建立起良性的人际关系，又不知怎样培养她，还是象我父亲劝我的“无为而治”----让她自然领悟，激怒别人吃了亏自然就知道下次如何相处----只是怀疑“无为”真“治”得了吗？头疼啊！
再次感谢芸芸妈、笑笑佛、jevonszhang、流网兔、kathyzhang0703 、jjtjc，并祈求大家更多的金玉良言！.