家有5.5岁男孩， 性格活泼外向，平时挺能说会道的，幼儿园中班。之前老师的评语是， 和同年龄孩子比稍显“幼稚”和“天真”；是非观念不是很清楚，有时还象小班的孩子。 因为老师这么说的时候显然不是在赞扬，我对老师的含蓄的评语“幼稚”和“天真”一直不惑。

[ 本帖最后由 小熊大宝 于 2012-4-29 19:37 编辑 ].

谢谢你的非常实用的建议："把孩子当做朋友一样闲聊， 用浅白但非居高临下的话让他吸收知识。"
很多时候不是孩子的问题， 是父母引导的方法。.

在孩子教育的问题上，接受理论上的观念相对是容易一些， 可是遇到具体事情上， 偶尔我会有一些焦虑觉得自己处理得不到火候。
今天看了一篇文章“6岁前，“好关系”胜过“好教育” ”， 给了一个最实际得做法，就是和孩子先做朋友， 试着去了解他们， 就像你说的“孩子在这个阶段， 对真实和虚幻还没有很明确的判断， 常常沉浸在自己的想象中”， 这时候，对于每家只有一个孩子的家庭，他们多需要父母呀。
还好， 我是一个虚心的妈妈。希望你经常会有一些育儿小窍门和大家分享

下方是转贴：

                                           6岁前，“好关系”胜过“好教育”

  在近日于广州举行的“三公仔 爱子有方”育儿大课堂上，中国家庭教育专业委员会理事，劳动部育婴师资高级培训师孟迁提醒家长：健康的亲子关系比让孩子掌握知识和技能更重要，尤其在六岁以前。

  

  　  过早重视知识技能没必要

  

　   当下的社会氛围有很强的紧迫感，社会竞争空前激烈，生活压力很大。因此家长都希望“让孩子赢在起跑线上”。然而孟迁提醒家长：其实，赢在起跑线，却输在中途的例子特别多。“很多最后有成就的人，起跑线上的表现都是很差的。无论是从理论还是从实践来说，这个口号都是站不住脚的。”

  

　   专家认为，人们对于这句话的热衷源于内心的焦虑：对于孩子的未来没有多大的把握，所以只能靠眼前的优势来获得安全感。怎么“赢在起跑线”上呢？很多家长都把注意力放在知识、技能上，比如认识多少汉字、会几种才艺等。但“其实童年在技能和知识上的优势对于孩子整个人生的积极影响是微乎其微的”。

  

　   “好关系”胜过“好教育”

  

  　  孟迁表示：在孩子六岁以前，更重要、更有意义的是亲子关系。“好的亲子关系本身就是好的教育，亲子关系不仅是教育的方式，也是教育的内容。如果亲子关系不好，你会发现你很难教育孩子，你说的他不爱听不想听，你就没有什么办法；如果亲子关系好，不仅孩子更加合作，也会在这种亲子关系中学到很多。”专家表示：亲子关系中，“平等”和“沟通”最重要。

  

  　  平等：平等就是“你重要，我也重要”，如果父母在和孩子相处中能在坚持自己的原则的同时也尊重孩子的需要，那么孩子就会体验并学会“平等待人”，将来走出家门，对别人就会不卑不亢，受人尊敬。

  

　   协商和沟通：人和人的想法不同是天底下最常见的事情，相同是偶然的，不同是常态，那么如何处理不同，就需要沟通和协商。“生活中大多数人都不懂得沟通，如果孩子在一个有效沟通的家庭中长大，那么孩子的竞争力是非常强的。”.

是的， 我儿子整天都开心地很， 有时即使在幼儿园受到些小挫折， 他回家还是开开心心的。幼儿园里的小朋友放学时经常很骄傲地把五角星贴满额头， 我儿子从来就是拿五角星当玩具，在手上摸索着直到没有粘性然后扔掉。

可能心智晚熟的小孩都是这个特点， 简单而快乐， 我相信这样的小孩以后会有后劲的。.

是的， 我儿子反应有时就是老师预料之外的。
我在想的是， 有没有一种方法， 既能对他不拔苗住长（性格上的）， 同时又能保持一个良好的学习习惯。开窍晚一些的小孩大致都有一个特点就是“不上进”， 思想不太容易集中， 用我老公的话说就是“思维很发散”。
儿子有时会提一些要求要玩具或者麦当劳早餐， 我就说， 如果回家小任务完成得很好（他们幼儿园经常会有些小任务，给父母复述一些故事或儿歌)能连续一周， 妈妈就能答应买给你。
我这样做得目的是：希望他能慢慢养成一个习惯， 老师讲课时就认认真真的， 教的东西都会了， 下了课该玩就玩。
给他一些适当的压力的情况下， 我能感觉出孩子挺努力的。.

握握手。
我没有火大， 但是有些迷惑， 所以拿到这儿来讨论一下。
天真和幼稚本来就是来形容孩子的纯真的， 从什么时候开始已经慢慢变成褒贬不一的词了。
我知道老师并不喜欢不合拍的孩子， 所以我在和老师聊天时， 我会和他们谈谈孩子在家的一些他们看不见的表现， 比如说，他的轨道搭得有多好， 比很多同年龄的孩子都好！他玩玩具时的一些很独特让人眼睛一亮的做法。。。这样， 可以让老师感觉， 这个孩子其实还挺有内秀的， 他还是有很多可取之处的。.

是的。能对老师的评语“刀枪不入” 我做不到。
老师也只是一份职业， 并不代表他们的学识一定有多高，思维多有透彻力。 我从来不敢对老师有过高的要求或者指望老师能够按照各个孩子的性格与特点去因材施教。
但是对于孩子来讲毕竟学校生活以后在很长一段时间内是他生活和学校的主要环境，如果他在这儿不开心， 整个的信心都会受到打击。所以我现在经常注意的是自己要怎么和老师去沟通， “引导”他们能更全面地尽量多了解孩子。另外， 我也希望我的小孩在幼儿园和学校不要做个过分“出格”的小孩， 各方面能不好不差，不要太引起老师的关注，做过正常孩子就行。
我觉得你孩子非常幸运，能遇到一个能欣赏他性格的老师，能说出她那番话的至少证明这个老师不是一个照本宣科的，是一个非常宽容的老师。
我非常同意你的观点”只有家是孩子最坚实的后盾。我不相信，有比家长更了解更爱孩子的老师。所以，我们要努力让别人看到我们的孩子有优点，有进步。”
你家是不是有两个宝贝，一个读初中，一个还在幼儿园， 呵呵， 真好！.