Stupid是很不好很不好的，骂人的话。
为什么不选择进好点的民办小学？我感觉民办小学，特别是有境外班的，老师虽然严格，但还是比较与时俱进。.

只要能够在公立学校适应，就问题不大。因为国外回来的孩子，有很多不适应这里的功课量。还有就是这里有些事情，包括老师的一些做法和国外相差很大，孩子有疑问但家长比较难以解释。.

比如
1。个别老师对学生的态度。特别是差生的态度。
因为国外老师很公平的，他们不是看成绩决定孩子是好是坏。对学习不好品德好的学生更是非常耐心，不仅他们自己，还建议家长不能批评孩子，只能鼓励。对孩子其他方面的长处更是多多表扬，虽然同学们不是傻子知道这个小孩可能学习比较差，但也会因为他其他方面的长处而肯定他。
2。小干部特权
这种在国外小学不大有。如果是帮忙老师做事或者有“特权”的，那就是每天一个人轮流。有些学校老师都不一定有特权，吃饭时没有“老师餐”和“学生餐”的区别，除非自己带饭。
3。现在去工作，想到了再写。.

1、是否是孩子对老师对待学习差的学生的态度产生了疑问，也就对在国外老师评价标准的不同产生了疑问？
是的。这样打破了本来被外国老师灌输到脑子里的“公平”的原则。

另外想了解，孩子对老师的方式方法不好？还是觉得老师的评价方法是错误的？
他不知道对还是错，所以需要成人来解释。或者自己领悟：原来不同的地方有不同的标准。

2、是否是孩子觉得小干部有“特权”？这个特权是指哪些方面的呢？
能够做老师的小帮手，帮助收本子，经常管理同学，同时得到表扬。这些也许大人觉得不是什么大事，孩子心目中是很希望的。.

个人觉得西方教育的弊就是知识学习的不扎实。从长远来讲，着眼于孩子的的眼界，知识面，兴趣，自信心他们的理念都是很合适的。但中国人不这么想，包括很多亚洲人都和西方的想法有出入。就是说，中国家长把孩子送进一个学校最主要是看他的学识是否有长进。当外国老师问：Why do u come to school? 这个问句的回答对外国人来说是学一切能学的东西。而其中知识只占一部分。而我们的学校更着重于学知识，中西区别。
外国学校的老师对我们家长眼中的一些孩子的“坏习惯”比较容忍。
回家作业实在过少，很多知识点不消化，太容易混过去了，所以小朋友都是开心的。
小学和初中的课对我们国内的孩子来说，只要英文过关，实在没有挑战。
我们现在说的都是一些英文国家的学校。其实欧洲有些国家的小学功课也不少的，3年级以上每天1-1.5小时，个人认为这样比较合理。.

同意。
太小到国外去读，很容易，非常容易，被淘汰。当然，所谓的淘汰是指学得不怎么样，以后就做极其一般的工作。并不代表他不快乐。但从我们家长的角度来看，是无法接受的。我见到的一个女孩，就是这样被淘汰的，现在20多岁，工作都是临时性的，住得很远，开着破车。但是她总是很开心，说很喜欢这个国家，很喜欢自己的临时的工作。实在没有钱用就在周末的集市上摆个摊卖卖小玩意。。。我想如果移民了孩子变成这样，我还不被郁闷S啊。连个正经工作都没有，就在那里穷开心。
所以说，做学问总会辛苦的，小时候养成好的习惯很有必要。宗旨就是在哪里都要适应环境，对这里老师的要求我是高度配合。.

这样说虽然有道理，但还是太极端了。小学的公校其实有很多很多时间阅读，就看家长怎么做了。特别是中文阅读量，可以做得很好的。

我们这里混血的孩子还是小学公校，中学国际学校，高中回国读非常优秀。

读书和家庭环境，家长要求还是有关系的。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-11-27 21:10 编辑 ].

英文肯定不能兼顾，中国学校英文教得方法太有问题了。英文只有靠家长让孩子多阅读或者外面再补了，等于要培养很强的英文自学能力，这个挑战也是相当地大。
所以我觉得不放弃中文的境外班之类还是可选的，数学和中文都是中国老师教的那种。.

引用:

原帖由 shzla 于 2010-11-28 11:46 发表
我觉得你说的很多话，虽然比较绝对，但还是蛮有道理的。虚心请教一下：上面针对自己在家补习语文，通过自由阅读写作提高语文水平，若干年内达到native程度的方式，对英文同样适用吗？

这里你关键要注意的还是一个“写作”的问题。如果能解决写作的问题，基本上可以达到native一致的水平。.

还是同样的建议，读 和 写能好，就不用担心。.

这要看对中文要求学到什么程度了。

按我们学下来的感觉，确实中文比英文难学。

英文为母语的孩子，特别是写字方面，都很抵触中文写字。一个方块的，一个画圈的，不一样。.

所以我说，还是中文难学。
到底是在中国先学好中文后，再去外国学英文，两种语言都好的人多？
还是在英文国家学好了英文，来中国学中文，两种语言都好的人多？
一定是前者。
虽然语言都是没有底的，难度系数仍然是中文要难一点。.

引用:

原帖由 mermaidmermaid 于 2010-11-28 18:23 发表
还有，你说的以英文为母语的孩子抵触写中文字，抵触的是强度更甚于难度。

如果这些孩子从中国家庭出来的以英文为母语的孩子，不强调强度，慢慢写，难度完全是没问题的。

我本来也是这么认为的。可后来发现不行，也许中文就是需要先有一个写字强度的，否则真的很难记住。慢慢写，时间拖得太长，前面的容易忘记，而且小孩子如果认识字少的话，阅读和年龄不配套，最终还是蛮难学好的。实践下来一开始的强度也不是那么可怕，在中国有环境，一般二三年级就可以大量读书了。但我不清楚比如初中出去能不能维持中文水平？从我女儿情况来说，好像蛮难维持的。她一个月就不肯再说中文了，不管我们和她说什么语言（普通话上海话），她都用英语回答。忘得太快了！真让人担心。
不过我一直想大概高中以后不会再把中文忘记了吧。
如果要求不高，给孩子点时间，是能学会中文的。水平估计是能把一件事写清楚吧。这个要求我个人觉得不够啊。.

中英文思考还是可以切换的。有不少人切换自如的，有的人还三种语言达到母语水平。
数学除外。一开始用什么语言学的数学好像以后就一直这样了。.

引用:

原帖由 mermaidmermaid 于 2010-11-28 11:38 发表
看怎么学中文了，我个人认为，到了中国，花最多一个月时间识了拼音（两三年级以上的孩子），然后，阅读就得了。等阅读积累到一定的量，抄，默，这些慢慢来，三年左右，中文就起步了，能力绝对不会比读了五年小学，一 ...

这位妈妈说的理论上是和正确学习英语的过程一样。但里面有一个问题就是中文的拼音无法直接转换到方块字，这就是为什么可能写字只能先“练习“。
英文如果学会了Phonics，它落实到笔头上是八九不离十的，就是这个离了的一些的特殊Spelling,通过不断地阅读，混个眼熟，最后也能写对。
而中文学会了拼音，也写不了字。用拼音去阅读，就像用国际音标去阅读一样，很费时间，流畅度语感大打折扣，孩子也较难坚持。
先练习写字写句，记住了字再去读书就不累了。太枯燥的话可以将阅读和练字同时进行。

英语这样学就错了，背单词几千几万后再读书是很难读好的。

个人浅见。.

我们去了纯西人学校学习了一段时间，只有她一个是中国人的学校。本来担心英语不够，没想到英语没有问题，中文很快退化。所以想来想去还是先拽回来再说。但是现在上海读得很辛苦，我又有点动摇了。在外国，她数学从来没有那么自信过。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-11-29 07:08 编辑 ].

明白了。就像学习英语一样，孩子本身对语言的感觉，家长给他怎么样的“养分”也很重要。

不管怎样，阅读是学语言的唯一出路，好像现在这点很多家长已经有共识了。.

是有点问题，相对来说，美国英国学校之类语言环境好。

要找一个好外教很难。.

大家不要认为公立学校中文水平不行。虽然我对阅读理解的标准答案也非常不满，甚至痛恨。

但我看到的是，小孩子不是那么好管理的。不是你中文老师要他死板地学习，他就一定照做。

这个中文水平，还和家庭有关系。从小阅读的中国孩子很多的，虽然他们为了分数会写一些“八股文”，但他们平时的写作也很有思想的，非常有思想。

我看过一些孩子的博客，都是中学生，中文能力已经很强，一般大人也无法达到这种写作水平。.

还有，真的要学好中文。长大了还得学一些文言文，这块自己阅读就比较难。我们现在学习的时候也是狂翻词典。有的很喜欢古文的孩子，他的写作和中文水平又上一台阶。.

所以讲，小时候学习都是家长的事，长大了学习都是自己的事，没老师什么事了。。。.

小学我印象中中国的公立应该是轻松的，但看了那么多妈妈说忙，大概我不领行情了，现在已经不是我们当初了。

初中国内学校最最不好的是功课太多，现在我还在陪着小孩，不能休息！！每天搞得很疲惫。

我想让孩子洗洗碗，整理房间，洗洗自己的小衣服也没有时间。这样学下去真的不行。.

中国人真想不通。那么多孩子留学，移民，那么多教育的钱给人家赚。不如自己把教育搞搞好，别弄得我们家长孩子都无路可走。.

还是制度的问题。老师也只能围着分数转。.

现在小学生的父母，特别是之前一直在中国读的，特别是低年级的，讨论初中出国还是有点早。因为到初中孩子会变很多。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-12-1 21:00 编辑 ].

国际学校相差很多的。另外，除了美国学校可能要排队，其他纯国际学校还是很好进的。.

国际学校的难进只是名额的问题，排队。不是像中国的学校要过五关斩六将。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-11-30 14:59 发表
加拿大班级里面，　一个班级一个老师，　这个老师除了不上音乐课和图书馆课程外，　其他全部课程由这一个老师全包。　真是辛苦。

老师上午９点进教室，　１２点午休，　下午是一点到三点放学。　不是这个时间段里 ...

真正的好老师到哪儿都是可遇不可求的。

我女儿有次在老师休息的Staff room外面，听到外国老师在聊天。她耳朵很尖，就听见一个老师问大家：你们是为什么会选择这个职业的？然后很多老师都说自己的经历。。。居然是没有一个人说是真心喜欢teaching的，里面有美国英国澳洲人，都一样。哎，外国人就这样，不能要求过高了。他们最喜欢就是拿杯咖啡，聊啊聊。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-11-30 15:13 编辑 ].

说实话华人多的学校我感觉语言环境不行，真的还不如这里的纯国际学校语言环境好。由于文化背景差异，华人多的学校，华人孩子不会选择去和外国同学交往（因为和外国人交往也很吃力的），特别是青春期的孩子（外国人）本来就难弄。.

一切都看家长要求了，中文，英文都是没有底的。
而且语言高度最终还是靠天赋。就像数学一样。如果认为语言和智商没关系，只要死记硬背就大错特错。
我们学到现在，经常会感叹：今天很没有灵感啊！
当然学习和积累是必不可少。.

和白人比较难。.

在正式考试前，也有针对性训练的，应试训练。否则按平时的要求，考试就来不及了。.

节奏慢是特点。澳洲也这样。银行里难得排长队，做的人还是保持慢动作。.

精英到哪都是精英。
很多上海受基础教育的优秀孩子，高中出去，好像最后都轻易地考到第一名第二名。.

我们以前每周二有唱赞美诗的聚会，我很喜欢，学了很多诗。
周日去教会，有时候也参加查经班，捐款购买福音车。后来女儿去的时候我带她参加了周日的教会，是讲英文的。我自己听讲道听得很有感触，女儿就不大懂。.

应该是的。还有因为她用英文思考，很自然觉得说英文容易。.

就是因为有利有弊，所以让我们这些有所了解的人不知道何去何从。如果什么也不知道就好了，一条道走到黑。.

家庭教育比学校教育更重要。

如果家庭教育不好，学校教育其实很难改变他。

对于家庭教育差的孩子，学校教育经常是无能为力的，或者说昙花一现。好了一段又会回去。

相反，对于家庭教育好的孩子，优质的学校教育是锦上添花，孩子会越来越好。

所以中国的名校都要择孩子。.

还是因为班级人数太多造成的。

而且中国的学校不和家长签免责协议，如果万一在操场上发生意外，骨折了，弄伤了，家长要找学校算帐。学校承担不起，索性大家不要去玩了。

外国学校签字了，哪怕今天进校，明天骨折，只要是accident，你也告不到学校的。.

中国的孩子是没得玩。外国的孩子是玩得太多。

天天到操场上去几次，recess哪怕外面天寒地冻也不许进教室。有不少孩子也愿意在教室里看书的，但这个是不允许的。.

PE，Recess不能穿很多，也不能休息，不能进教室。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-12-4 21:42 编辑 ].

关键是天天赶到操场，孩子们都玩厌了。特别高年级的，不知道玩什么好，就在等时间排队。

所以有时候看到大雨反而很开心，能在教室里待着了。。。.

也怕的。.

很多孩子聚在靠近门的地方，因为里面有暖气。有一个人出来就会带点暖气出来，女孩子就穿裙子，冷得发抖。又不许进里面那个温暖的世界。呵呵。.

但是有很多外国人也看重分数，看重成绩单的，很多。.

外国教育的理念，给你时间去recess，就是让你接触自然和空气的。所以在室内的休息是老师的休息，不是学生的。.

家教是非常重要，我十二万分同意。但是你还没经历孩子的青春期，他们会变得跟“大部队”走。所以环境也很重要的。.

呵呵，是的。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-6 08:34 发表
随着年龄的增长，　这个问题好像越来越突出。不仅仅是在我儿子身上，　我看到的是整个学校的风气。尤其对于新来的小朋友的排挤，　作弄，　恶作剧，　嘲笑，　让人看了生气。那些移民来的小朋友啊，　真是可怜啊，　小小的年纪到一个陌生的环境，　英语也搞不明白，　行为规范肯定有异于当地的小朋友的，　很想溶入，　却被孤立，　很无助很压抑的。
像我儿子这样的，　他肯定不会去欺负人家，　但是当学校怀风邪气弥漫的时候，　大家都不敢站出来说一句公道话。
我希望这只是个别学校的情况，　但好像听朋友们不断说起过其他学校类似的事情。　不知道年级高一点，　会是什么样子。

高年级还要厉害，还要错可，还要让人无所适从。所以很多高年级出去的人有心理问题。

外国小孩决定比中国小孩难搞。.

关于Bully，我可以举出很多例子，相信我们中国的家长对学校有这么多Bully肯定闻所未闻。外国孩子是比中国孩子胆子大得多。也很做得出，不考虑别人。

中西教育真的有利有弊，相对来说，在中国的学校氛围还是比较纯的。

要移民的留学的一定要做好思想准备，要教育孩子坚强再坚强。

老师Nice，同学可不会一直Nice。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-12-6 10:24 编辑 ].