IB现在已经得到了太多的关注。IB是相当于大学预科的精英高中课程，并不适合所有的孩子。
如果孩子的思维层次很浅，语言能力弱是不行的。如果孩子偏科实在太严重也是不可以的。
IB要做到位，真心是有点烦。不仅是学术上的到位，真正的IB除了学业，什么都管，moral的也有。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2013-3-23 20:14 编辑 ].

不过IB课不需要教授和科学家来上，IB课找术业有专攻的高中老师就可以了。.

个人认为这种孩子取决于他的数学有多差。能应付多少理科。如果理科差到一定境界了还是不要选。.

引用:

原帖由 Moonfollower 于 2013-3-23 21:46 发表
一般的高中老师能应付大学预科教育么？表示怀疑哦，承上启下，不容易的，境界太低效果大打折扣哦

能。因为大学教授未必比一个有经验的高中老师更了解高中生并教好他们。经验比境界更重要。不过现在的lb老师学历都很高经验都一般，无论中还是外。.

lB很多要靠孩子的自主学习能力的，要摆脱手把手教。确实对生源的要求更高。分2方面看，有时也并非师资的原因，IB理应有个较高的门槛。有些东西光老师吃透没用，要有合适的学生来学。择课程要看孩子的思维层次，高中前的基础很要紧。.

确实择生。没办法，如果说lB不择生，读下来拿不到高中文凭，是耽误小孩的。升学在即，中国家长不会理解和接受，肯定认为是学校的问题。这和外国人家长的心态完全不同，外国家长可以允许小孩读lB读不下去转A Level转AP，再不行多读一年两年，还有人读出来也不申请该去的大学，给自己GAP YEAR去旅行了。亚洲家长自己的心态按部就班为主，所以很难不择生。因为大多数人择校是看升学率和分数的。.

这种说法有点问题。学校和老师应该充分准备，lB本身就非常之完善。而不是学校看到什么学生摸索什么路。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2013-3-24 07:41 编辑 ].

同意。.

师生比要低，希望Ib和国外的私立高中一样，Staff和pupil 1:9 个人认为很合适。.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-24 09:52 发表


一定程度的互相选择是需要的. 但是高度的择生则是畸形的. 不但让家长无法很好判断到底学校/老师教的怎么样,而且肯定会影响到教育质量, 影响孩子的发展, 尤其是长远发展.

讲到底，为何高度择生。。。人太多，资源还是有限！.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-24 20:20 发表


这只是部分原因，甚至不是主要原因。

其实你说的我理解。
之前我也这么认为。但是，我现在改变了自己的看法。原因是我真的看到了一些特别好的孩子，他们体制里出来的但到了国际学校后对自己的目标很清晰，对自己的爱好和专业很明确，有所追求愿意付出。有钻研精神，成绩好是因为爱好，博览群书，当然可能是对某门课。个人感觉，光应试的学法是不可能学到这个高度的。
学术上确实有不应试的孩子。但是活动上，几乎很少有真的没有任何升学目的，纯粹去为了活动而活动的人。.

引用:

原帖由 randall 于 2013-3-24 21:59 发表
我倒是很希望孩子在申请大学成功后能有一年的旅行时间，看看世界想想人生。

除了旅行，还有些国外的孩子制造空档去学和自己专业完全不关联的东西。比如去学烹饪一年。反正外国人的选择是五花八门的。.

付得起学费不一定要去读国际学校。现在的选择还是很多的。要说高中国际学校的兴旺，貌似托了中考的福。当然还有更重要的因素，我们国际学校家长认为，中国大学学不到什么。
要说收入和读书挂钩，您说的恐怕难以应付国际学校加岀国的费用。虽然，我了解中国家长很乐意在孩子教育上花钱。举例，国际生在美国读本科，一年学费生活费包括来回机票，父母要准备40一50W，学费还会递增。还有汇率风险，光靠50W年薪也吃力的。.

不会。现在的孩子没那么乖，眼界也宽，主意非常大。毕竟是国际学校，自主和选择权大。我家的很喜欢读书，因为课是自己选的。她说如果你让我读这个高中，我太爱我选的学科了，这句话你会听到很多遍。数学老师让他们体会数学的美，我问你体会到了吗?她说差不多了，超喜欢数学。我们不课外补课，全自己搞定。不过这是我意料之中，即使我现在让她出国读高中，学业上也没有任何担心，就是生活上和情感上我不舍得。读书在我们眼里没那么复杂，也许我们要求不高吧。读书状态好就行了。读得开心，孩子有内在动力，书是不会读不好的。
IB要培养终身学习者，这个目标本来就难，靠最后高中几年也未必能人人达到。这和小学初中，家庭培养都有关系。
关于大家都想去的顶级名校，世界精英高中生美国本土人都遥不可及的大学，我们是不应该浪费力气有任何想法的。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2013-3-25 08:07 编辑 ].

北欧的情况有几个因素造成，第一从小在那个环境中，虽然小时候轻松，但长大只要自己想，很容易找到一条路。比国际生容易得多。我有个亲戚在美几十年，出国前就是国内高中教理科的老师。他也说你不要看美国人小学读书少，但他们有些人到后面会很快越来越好，他们就象天生认识这个社会认识条捷径一样，搞定学业和工作都非常快和正确。
第二是因为亚洲人确实相对数学方面比较好，亚洲家长对学习还是放一只眼的。这是天生的，就像欧洲人天生创造力强一样。亚洲孩子读书还是有优势的。
第三他们从小读这个系统，而且我想说在本土，老师的质量和在海外差距较大。学校的氛围和海外也完全不同。特别是欧美人一多，小学肯定轻松愉快。如果在亚洲人多的新加坡等读同样的书，比国内读国际学校也轻松不了很多。亚洲人一多就竞争补课全来了，学校太轻松家长会投诉。
北欧是对的，但是能比吗?不能。.

择生是个巿场化的表现，一个学校招100人来500人，肯定会择生。如果一个区开几十个这样的学校，如果四校不是四校是四十校。在国外资源丰富，四校就是四十校起码。而外国人还不卖帐，你私立学校收费高，外国父母可不会委曲自己不消费不享受生活，辛苦赚钱给儿女们上私立。他们都是钱有多余才让小孩去的。高度择校学校也无从择起。.

你说的IB应试背离了lB的初衷。但是在国内为何山寨lB能生存并能让学校择生呢?是学校的问题还是家长的问题?纯lB的学校不是没有，上海就有。但那个lB平均分是低啊，进入的大学在中国家长的眼里很一般。这样的学校很多人不会选，私立学校是要生存的。毕竟中国家长不懂的多，如果都懂，也无所谓哪家了。不百分百对，也要存在，因为有这个需求。
我觉得还行，没那么应试，对我女儿来说，她真的不够应试。如能学到应试，成绩更不用操心，也是另类收获吧。我就这么想的，取长补短。
还有一个可能出发点我们也有不同，就是我认为中国教育很差，但并不认为国外教育完美。国外也有很多问题让国外家长诟病的.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-26 10:40 发表



抱歉没能让你理解我的point. 举北欧的例子是回应游走在素质-应试钢丝上似乎是蛮不错的教育，而非对现实的无奈和妥协这样一种观点。提北欧是将其作为一面反省借鉴的镜子。
北欧的轻松与走钢丝的艰辛成鲜明的对 ...

这种或者那种IB对中国孩子，对特定环境下的中国孩子，都有风险。就看我们的心态了。

我很认同你说的回归本源，关键是心态决定了想法和做法。心态受社会大环境的影响太多了。.

IB能应试，其他国际课AP，A Level就更可以应试了。我们整个国际课程也都如此功利了?如果中国人能拿出手的只有成绩，那么至少还有成绩还有GPA。不录你或者说录了你也是陪衬是中国孩子的命，谁让大家给人家的印象都一个样。要突破要ECA超过国外申请者对中国孩子来说确实太难。.

能有那么多有能力读境内好高中的孩子去选择读高中国际课已经是一大进步。慢慢来吧。.

孩子们大多是高中转入IB的，那等于从一个火坑跳入另一个火炕。高中的lB投入绝对不可能少，即使外国孩子也一样。有一张图，不好意思我不会贴。大致说一个鬼对孩子说l will kill you in sleep! 后面孩子们回答Sorry we are lB students we dont sleep.
lB就是很辛苦的。中国孩子高中前对考试的投入是很摧残创造力，才导致了没大师，不是lB原因，lB择生，择来择去还是体制内这些学生。.

无论如何，IB是目前公认的最优秀的高中课程。没有任何一个高中或者大学预科课程的理论基础有它那么强大。问任何一个国外的高中老师他们都会这样告诉你。

并且它能激发自主学习的能力，孩子会很忙但很乐意去忙。尤其在他们自己喜欢的学科里能得到长足的进步，特别喜欢的学科很有可能就是孩子的专业方向。能读好IB将来进本科肯定有能力有优势。

那么，如何准备才能读IB？个人认为
英语基础，阅读和写作第一重要。在做IB作业的时候，查找资料，预习，无一不需要好的英语阅读功底和习惯。在完成作业的过程中，很多科目都有写论文的要求，理科也不例外。
思维层次第二重要。很多国内的孩子高中以前主要以做题为主，很少有思考的时间，求快却很浮躁。思维层次不仅是IB，在其他国际课中也很重要。老师教的时候能明白，要自己想的时候往往很雷同和表面。如果已经具有了较深的思维层次在IB里比较轻松，如果没有那么IB会影响到他们，随着阅读量和思考的增加，能锻炼的。
良好的学习习惯第三重要。IB很多作业都不用当天交，有一个期限的。那么孩子自己安排时间好功课量很重要，全拖到Deadline赶肯定不用睡觉了。良好学习习惯还包括预复习，这让我想到IB的教科书，理科的教科书详尽得不得了，如果英语过关，完全能自学。这教科书编得太专业和强大了。通过预习至少概念能基本掌握，课就听得更明白。文科主要以文学作品为主。
最后活动能力。对活动的投入，对学科的热情。这方面和性格也有关。
什么叫好学生？现在看来，好学生就是对自己各方面都有要求的学生。比如对某门学科并不是很喜欢，但这是必修课，好学生就有这个毅力去逼自己学。IB也有必修课，但更好的是选课，那选课一定是孩子擅长或者喜欢的。所以可以偏科，但前提你是个对自己有要求的好学生能搞定必修课。.

厉害啊。.

引用:

原帖由 放牛班 于 2013-4-2 16:29 发表
楼上各位的发言学习了，弱弱的问一句:假如从小培养了孩子的自立能力，DP读完后国外大学没有申请到奖学金，去国外后孩子能靠自己挣学费和生活费吗？这对孩子是不是要求太高

怎么可能赚得到呢？国际生学费加生活费，算它5万多刀，成人一本正经在美国上班，到手也不一定有5万刀。.

很多东西不是眼前的，绝对不能只看到申到的大学排名，高中对人的一生都有影响。.