我就知道又是来要求评判的。
我不是教研员，我没有能力也没有权力去评判。
长方形实际上有两种理解，一种是包含正方形的，一种是不包含正方形的。
现在书上没有完整定义。概念的定义要包括概念的外延和内含的。
过去听说过一个故事：
有个孩子写量词的时候，写了一“条”人。老师批错，说人不能用条。孩子拿了水浒去找老师，既然能说一条好汉，好汉是人，所以也能说一条人。
结果书没收，新加一条罪状，不认真读书，看闲书。
习惯上，老师说你是狡辩，就应该承认是狡辩。
如果一定要吵出结果来，要有一定的辩论技巧。其中一条是请君入瓮，其实我在四楼已经给出实例了。当然在你问第一个问题的时候，被老师识破，那么就不用再谈下去了。还是狡辩，再加一条罪状，阴谋陷害老师。
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