我们也小三了,课本上没碰到过一定要这么解的,但在同年级的教辅书上遇到过的,结果儿子说怎么把蛮简单的计算题搞得哈罗嗦的???我也无言以对了! (好在儿子数学蛮好的,只要他会随时用巧算就行了...)
至于楼上说的那个量长度,我们在上学期学到钟点的时候,那个钟面印得不清楚(期未考试卷),好象我们做成了50分钟(班里一大批小人写50分),但老师说是51分钟.结果批了个大叉!其实我也觉得这样学数学的话太死板了!.

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原帖由 源源妈 于 2007-9-11 13:32 发表
还有那个什么估算、巧算的什么东东，有那功夫答案早出来了，真是越教越傻了。。。

哈哈...我儿子也是这么说的呢!因为在小二上学期的时候就教会他乘除法的竖式了(包括多位数的乘除竖式).所以现在对这样拆得过分复杂的巧算他都反而觉得太罗嗦了,那个估算他也是每次心算一下就出来精确数了,小家伙说干嘛要估呢,不是一算就能算出来的吗?!...没办法,考试时还是提醒他要按学校要求做的!.

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原帖由 doreenhu 于 2007-9-11 13:40 发表
感觉这道题目类似于提取公因子之类的，30×2＋（480＋120）＝30×2＋（30×（16+4))=30*2+30*20=30*22=660, 但是说什么这也算不上简便的方法。

是提取公因的说法,但这样做反而是在绕远路了.碰到数学不好的小人,更是觉得头晕的.巧算巧算要让人觉得简而化之才行的,现在的教材也不知怎么编的....

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原帖由 jiangqiqi605 于 2007-9-11 15:25 发表
30×2+（480+120）
=60+（60×8+60×2）
=60×（1+8+2）
=60×11
=660
不知道这样是否正确

这个方法不错,小人们也比较好理解..