1楼elianehua
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发表于 2008-9-26 22:57
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说说我的童年学琴生涯（一位70年代的妈妈）
看了网上这么多有关琴童的报道，让我不由的想起自己童年时的学琴生涯。我当时的学琴开始是80年代初期，当时我刚进入小学。我父亲是交响乐团打击乐首席，从小我都在良好的音乐氛围中长大，母亲是一名会计，可以说对音乐完全没有概念，所以在我小时候，母亲就象现在大多数的家长一样，特别是因为父亲的缘故，更认为我应该掌握一门乐器，那个时代，家里原有的钢琴在文革期间被抄家拿走了，靠着父母微薄的收入根本无法购买一架钢琴，结果在母亲的一再要求下，父亲为我向乐团同事借了一把小提琴，并拜托一个同事作为我的第一任授课老师。很奇怪的是，在我的学琴生涯中，父亲并没有给我施加很大压力，只是当我用小提琴奏出不协调的音符后，会非常生气地加以训斥，但我知道他不是在训斥我的不用功，而是在他听来，这种音符是非常难以忍受的噪音。而相反，母亲非常享受我的学琴过程，尽管我拉琴时邻居经常要“关门关窗”，而我几乎要把琴当柴火给劈了，但她却认为非常值得，当我在她单位新年晚会上演奏一曲时，我能看到她的欣慰和自豪。
那个年代，学琴需要很大的投入，包括物力和精力，记得每周父亲都会带我去老师家，小提琴是非常难学的乐器，音准问题对一个孩子来说是极其痛苦的。小提琴名家余丽拿是父亲的好友，曾记得有一次父亲带着我去她家玩，给她看我是否有拉琴的基础，余老师拉着我的手仔细看了一下，认为我的小手指太短，先天不足哦！但这丝毫没有改变我的琴童生涯，直到需要中考的时候，学业紧张，父亲坚持不考音乐学院，为了安心考高中，我放弃了7年的学琴生涯。
放弃的时候，我丝毫没有眷恋，因为我对这个乐器没有一点点的喜欢，那种喜欢程度甚至还不及小时候的一个玩具吉他，父亲发现了我的这个小秘密，他教我用小吉他弹奏各式乐曲，到最后我能闭着眼睛用这个小玩具弹奏各式有调音乐，每天把玩一下，小小的亭子间能有自己创作的乐曲奏响，每每这个时候，我就能感觉非常轻松自在，小吉他给我的童年带来了无限的乐趣！
当我考进大学的时候，生活水平很明显的提高了，父亲问我要什么礼物，当时我就提出希望有一架钢琴！我还能记得小时候邻居家小妹妹有一架钢琴，每当她痛苦的要命地弹奏时，我会趴在阳台边，探身张望，真希望自己能摸一下！刚有随身听的时候，父亲带来一盒钢琴曲录音带，我百听不厌！对钢琴，我从小有一种敬畏的心态，感觉这是一种非常昂贵而高雅的乐器，居然都没有想过有一天自己能拥有。父亲答应了我的请求，一架漂亮的钢琴搬进了家，由于小时候有乐理基础，我居然自己读谱练习几个月，就弹完了第一册《拜尔》，母亲说我无师自通，我自己知道原因，是因为我真正喜欢这个乐器。
一年多后，我能非常流畅地弹奏不少乐曲，记得当时找了很多流行乐曲，好比《泰坦尼克》钢琴协奏曲，甚至许茹芸的歌曲都是我弹奏的偏好，我弹琴从来没有去考级，但每每弹奏的时候，那份舒心和愉悦，真是一剂非常棒的补药，让我在闲暇的时候有一份属于自己的充实。
现如今，我的女儿已经四岁，小小的她有非常棒的乐感，这点可能遗传了外公，她听过的歌曲只需一遍，即会哼唱。喜欢唱歌的她顺利地考入了少儿广播合唱团，从9月份开始，我也让她参加了幼儿园的钢琴班，也开始了琴童生涯，以我的切身体会，我不会去逼迫她去学琴，我能做的只需将她引入音乐的殿堂，适当的聆听音乐会，每次看到她从合唱团下课的那个开心表情，嘴里哼出好听的童声，在她的童年里充满音乐，只有从音乐中获得开心，这才是成功的引导。
音乐是一个生活的调味剂，绝对不是油盐酱醋茶，孩子全面的文化课程，思想品德教育才是重中之重，如果一味将学琴作为一种压力或是目标来交给孩子，而忽视了主课的发展，那就会“丢了西瓜，捡了芝麻”，或许你的孩子是一个极有绘画天赋的人才，而被强按在琴凳上，那么只能是多了一个哀怨的琴童，少了一个快乐的画家，用孩子的心去观察，敏感的父母们肯定能发现自己的孩子到底需要什么，而归根到底天下所有的父母只会希望自己的孩子快乐和开心，那就给他（她）吧，千万不要吝啬！.
