除非是那些核心词汇, 背长篇课文是我儿子最不喜欢的.  

我让他复述, 概括或是改换人称重新讲述, 他都觉的有趣. 还可以挑一些关键词或句子结构让他重新讲一段. 他也就知道语言运用的重要性, 有输入(input) 更要有输出(output).

研究表明一个单词只要出现十几次, 学生自然会记牢它的用法, 所以广泛的阅读是很有效的..

这些问题确实让人深思.

在国外,这样类似学习策略(Learning Strategy)的研究已表明: 在其他因数相识的前提下, 科学的学习方法加上不断的自我学习评估能促使外语学习的突飞猛进, 事半功倍..

也证明上外挑选学生眼光毒, 没有遗漏这样一位有很强语言天赋与悟性的好苗.哈哈>>>

孩子家长的综合素质也确实好..