我觉得还是有中间状态的.

比如象myladder老师的弟弟学作文那样一种状态也是可行的，后来证明也是有效的。.

事物都有两面性。

出去学，真的一点好处没有吗？肯定也有好的案例。如果因为出去学了，小朋友骄傲了，按小瑞老师的话，基础就不行了。那我觉得老师也有责任的。英语本身就是滚动学习的一个过程。不要说孩子，就是我，再看小学的内容也还有收获呢。那出去学的孩子提前的这些基础真的不算啥，老师的课如果有拓展性的话，完全还是能让孩子感受到温故而知新的感觉。骄傲的问题始终存在，对于学有余力的孩子，即使不出去学，他学得比别人快，就会有骄傲的问题，关键还是要引导孩子。

不出去学，真的一点问题也没有吗？呵呵，肯定有不出去学，在学校是垫底的案例。

在我眼里看到了很多出去学，好的案例，旺网上英语小明星helen，相信在学校也一步一个脚印，很好的。在我姐姐家孩子的班级里，考试排前的几乎都是在外面学的。
我也看到了很多从小不学，不好的案例，就像myladder老师说的，起步晚了，自信心差，再让他开口真的很难，看到他们在英语课上就是一付了无生趣的样子。

当然我也相信小瑞老师说的也是实情。但是这些信息毕竟只是一种主观意识指导下表达出来的观点。呵呵，我倒很有兴趣看看数据，全上海十所小学的调查数据，跟踪调查到初中、高中乃至工作后的数据，那才有说服力。可惜没有，所以大家还是都只能各执己见了。.