这大概跟小朋友的个性有关。我老公第一次听完竞赛班的课就批评我儿子上课不在状态，人家小朋友知道解题方法都迫不及待地发言，可我儿子却没这个习惯，但老师需要学生能跟他互动，这样他讲课就更有针对性。几次课下来我儿子也明显进入状态了，这次班里考试成绩居中。只要儿子有进步就行，前面有参照物或许能带动他们加倍努力。.

这跟上语文课前先默生词是一个道理，先做一遍就当预习好了，即使做不出来也没关系，至少已经思考过了。.