请问：“即兴伴奏”是不是演奏级才学的呀？.

是这样呀， 我怎么感觉似乎学即兴伴奏更能调动孩子们的积极性呀，因为这样更有意思呀，总比“照抄照搬”更有趣呀。.

大概中国人从小到大在各方面都被老师和家长“管”得太严了，自主性和创造性太差了。 中国的老师和家长都太喜欢“听话”的孩子了。所以孩子们离开了老师和家长的“话”就无所适从了，离开了谱子当然也同样“不知所措”了。

所以学钢琴只能是苦差事了....

我的建议（当然不一定对），如果您决心让孩子好好学钢琴的话，那么尽快换老师；如果您只是想让他随便玩玩而已，那么无所谓，但很可能他在没压力的情况下，学个几年没问题，但后面水平很难提高了，因为基本功没打好。

我儿子是在幼儿园（艺术类幼儿园，钢琴也是特色的）学了一年以后，我发现有很大问题，就在外面请的专业老师教。感觉差别不是一点点，而是天壤之别。幼儿园老师要求低就不说了，重要的是，她也会说我儿子这不对那不对，但她从来就没说过该如何解决问题（我想是她也不知道该怎么办，弹得好不好全凭孩子自身条件）。而外面的专业老师不但能指出问题，更重要的是她还教孩子如何解决这个或那个问题。所以，我的总结是，在老师那里学的不是知识，而是方法。而方法是决定一切的。

以上纯属个人观点。仅供参考。.

我们是艺术幼儿园，可以选择音乐和美术（而且必须要选一个）。我原来碰巧两个都选了，后来就说孩子不想弹了（真不好意思实话实说，怕伤老师的自尊心）。这样就取消了钢琴，只保留了美术。园方也没说什么。

我们幼儿园是小朋友在正常上课时间，钢琴老师会来叫三两个小朋友出去练琴，练好再回来上课。我感觉这样很不好，正常的上课时间由于要练琴而被打断，孩子学的知识没有连贯性。.

碰巧换个很专业的老师，老师要求也非常严格。刚开始时，孩子满痛苦的，每天练一个半小时基本功1234567，很枯燥，孩子的抵触情绪很强。大概艰难地过了两个月以后，就好了。孩子的进步非常大，而且每周都在学新的知识点，每周你回发现他在提高。（而在幼儿园，只是每周把曲子练熟就过关，其它的要求一概没有。）  

因为孩子还小，所以老师还是愿意收的，但老师说，我帮你纠正的地方，如果连续三周你都不改，那你第四周就别来了。（还好，老师纠正的地方每周都有进步，说以老师也没说什么，但明显感觉老师开始时很辛苦，纠正动作太不容易了。因为他错误的动作已经谈了一年，改起来可想而知了。）.

呵呵，当时我想以后老师也一定会知道的，孩子小，在外面上课会说出来的。但是很有意思，这个秘密保守到现在。其实老师知道了也没关系，因为幼儿园里学琴的小朋友陆续出来学了，园长开会时都说漏嘴了。

家长要为孩子负责的，家长有选择的权利。我们不说明情况也是想给老师留面子。

我们没说老师不好，只是不想耽误孩子而已。我停学时还特意给幼儿园钢琴老师送了礼物，真心对她曾经为孩子付出的心血表示感谢。在此仍然感谢！.

我儿子在外面学琴的老师是朋友偶然介绍的，说是上海音乐学院钢琴系毕业的，现在在大学里当老师。 其实我们也没有刻意地去找最好的老师，因为也没想过让孩子搞专业。只是碰巧而已。我认为只要老师的方法好，能因材施教，能适合自己的孩子是最好的。主要看效果，只要大人孩子都满意就好了。

虽然目前很多家长都说对钢琴老师的资质很难考证，但我很喜欢现在的钢琴老师，第一她要求比较高，比较严格；第二，我觉得她治学比较严谨，孩子回琴时的小毛病她也会要求孩子不断纠正，直到老师满意为止，否则下周接着练。 （ 而在幼儿园，只要曲子弹熟就好了，其它的问题都不是问题。呵呵。）.

我想当然是有经验的老师是首选了。.