我不是老师，不过我从小是很喜欢摘抄的，不管是名言警句，诗歌散文，或者好句好段，甚至还有百科及科普小知识等等，只要我自己喜欢的，我都会抄下来，笔记本就是很普通的练习本，只是挑厚一点的（那时也没钱买活页的），抄下来之后，我也不整理不归类的，可能还会兴之所至地画上一些自己喜欢的插图。空闲的时候就拿出来读一读，我很喜欢朗读的，就大声读出来的那种，从小学到高中，大概抄了十多个笔记本，虽然不归类，但我对笔记本非常熟悉，想找东西一般都能找到，甚至能背出来。这些本子我一直象宝贝一样留着的，有时作文一时不知怎么写了，翻翻笔记本就能找到灵感的。那时候没有课外辅导，也不做阅读书，不上写作辅导班的，但语文一直都是我的强项。曾经也有过抄的时候要归类，但把所有的名言都抄到一起，只在查阅时有用，平时读起来就感到枯燥了，而且归类整理也花很多时间，不如就把当天抄下来的二句名言，一段散文读熟了更有趣。一直要把这个习惯推荐给儿子，但一方面他好象没我小时候勤快，懒得抄，另一方面也跟我们小时候不一样的是现在的孩子作业多，娱乐多，对我来说闲着读读自己抄的东西，在上面画画是乐趣，对他来说是额外的作业，写字速度又慢，好象没那么多时间去做这个事情，到现在也没记多少，老师有时假期也会布置这类作业，但奇怪的是抄了都交掉，有什么用呢？既然不可能过目不忘，那这样抄了有多大作用，反正我是不明白。自己辛辛苦苦摘抄下来的东西，让我交掉，我是心疼的

[ 本帖最后由 julyshan 于 2008-10-18 00:11 编辑 ].

呵呵,我也是,常有人说这女孩字写得挺漂亮的,我就得意 我没照着字贴专门练字,但我写得量确实不少,那种乐趣完全不是现在的孩子能理解的.