近2天在看一本关于教育的书，在谈到数学时，也说到这个由具体到抽象的问题，孩子们也许要经历过很多次的具体体验才能到达数学的彼岸。如果忽视了这种经历，那么孩子得到的也许仅仅是靠记忆留下的公式.

用尺子量！
看过财务人员，数好同一型号的硬币10枚叠起来，后面的统统不用数了，叠了一样高就是。纸币用相似的方法，只不过要数额更多，比较高低的时候还要用手压一压，用尺子量一量

[ 本帖最后由 谷子 于 2008-11-28 09:49 编辑 ].

很赞同寓教于乐。从孩子一出生就挖空心思想让她不受应试教育之罪。然而，学识有限，尤其是在数学领域，由于自身知识和能力的限制，很难做到像上面这些数学爸爸这样智慧、灵动地引导孩子学数学，这又该怎么办呢？
常常上来学习各位的思想，企图从中得到一些方法一些灵感。恳切地说，确实受益匪浅，但总是杯水车薪，所以一直处于困惑之中，望指点迷津.

连日在圈子里不见了此帖，甚是怀念。忙于杂务，也没能及时找到。
不料几日不见，它竟然在这里盖起了高楼。
趁着平安夜，祝所有为孩子的幸福快乐作出不懈努力的BBMM平安快乐吧！.

《少年科学画报》，这个年龄的男孩子应该都爱看的。可惜俺家小姑娘不喜欢，白费俺一年的银子.

一语惊醒梦中人。
这个手跟不上脑的问题已经折磨我有段时间了，最先是老师向我们指出来的，但一直没有找到好的改进方法。看了此帖和3083楼很有豁然开朗的感觉。前人栽树，后人乘凉。多谢了！.

天！我以为这个帖子已经停掉，换成初中的那个了。居然今天才发现在这里.