引用:

原帖由 realox 于 2007-8-26 15:34 发表
查家谱？美国人得诺奖很多，家谱倒确实来之世界各地，不过，你，能否理解我说的问题的重点？又或者，你指出一位文学奖！得主，父母各操一种语言在家里交流的？
遗憾的是跨国婚姻可以为父母带来漂亮宝宝 （费翔当然算成材），我的观点，不会带来诺贝尔文学奖！

家庭语言肯定共同的，不会各说各的。
过远的远亲婚配并不一定会有优势的子代，却有癌症高发的倾向，费翔的姐姐就是个例子。.

引用:

原帖由 芋艿小丸子 于 2007-8-28 13:02 发表
说实话,我也是双语教育的拥趸，因为自己没有学好英语，所以很希望小朋友能学好.

这个贴子之所以会产生争议,是因为大家对孩子的培养目标不同,目标不同下的选择路径自然不同.而且大家都希望自己的路径选择受到认同,本能地拒绝听到不同的声音.这是很自然的事情.

欣赏楼主,是因为楼主能坚持用自己的脑袋考虑问题,而不在于这个观点的是与非,对或错.在盲从到集体无意识的今天,能坚持用自己脑袋思想,用自己嘴巴说话的人,不该被鼓励吗?大家都支持一下楼主吧.

每个人的母语只有一种，第二语言都是要通过母语解读的，不可能直接思维。提倡双语教育是一个陷阱，把知识体系人为割裂为两种语言表述不利于科学文化发展。说的透彻一点，某些语言强国通过双语教育的语言垄断，控制并削弱了他国某些领域的发展水平和能力，特别是发展能力与科学教育体系有关，而科学教育体系的载体是表述的语言文字。世界上实行双语教育的地区都是由于民族和历史原因而不得以的行为，但即使如此，其母语教育仍然是第一位的，另一种语言还是作为外语来学习。.

引用:

原帖由 芋艿小丸子 于 2007-8-28 13:31 发表
我们的母语教学该怎么走？如何平衡好母语和英语的关系，是大家所共同面对的问题。由衷地希望能听到更多MM的创见。

先母语，后外语，由近及远。.