理论上，只有不好的老师，没有不好的学生。
实际上，我也觉得老师比学生重要。
但有个问题，我们心目中的好学校，什么是好呢？
是培养孩子好人格呢？ 还是升学分数好？
——如果是前者，我看重老师。他应该是管理型的。具备良好人格和素养，有管理和影响力，注重孩子独立人格，在这样的带领下，周围有不同的人，不同的性格爱好碰撞是很有必要的，因为所有这些，对于管理型的老师而言，都是教育、影响的机会，学生越丰富，意味着资源越丰富。但对他的考验会比较大。对于人格培养，成年人的带领、管理者的引导，非常重要，这是年少同龄人无法替代的。
——如果是后者（学业和分数），我选择生源。当学校充满功利的时，老师只要具备充分的应试技巧，专业上多施加压力，不需太在意魅力或影响力（这两者都需要潜移默化的时日，投入大，产出慢）。毕竟学生要学好，主要靠自己，旁边减少影响就行。一圈读书“好”的学生，可能这方面就较安全，本来大家就没空管事，自顾自的，这下更安生了，呵呵。再说，这样的好学校，多半能用高薪招聘到本硕博之类的专业人员，专业知识能保障，至于怎么教，只要前辈把套路传授下来，多半不会有什么问题。很多学校类似生产流水线，工头A和工头B，只要遵从ISO和内部规范，熟练一下，基本象摸象样没区别的，呵呵。而且，要是学生够牛，甚至我还听说过炒掉老师的例子呢~老师如果真的只是教学解说，批卷工具，那真是容易被替代呢，抹汗~说什么呢，真是，胡言乱语咯。实话实说哦。

[ 本帖最后由 dadapai 于 2009-4-3 15:28 编辑 ].

校长特别特别重要，校长是什么样的，主张什么，坚持什么，学校就是什么样。学校出来的学生就是什么样。
学校好不好，可以请十年后的这些孩子和家长来评说，他们成年后，最终会理解什么是人生最重要最好的教育。.