终于找到了这个帖子，由专业的心里老师指导，很高兴！！先谢谢了。

橘子姐姐，我家孩子5年级，语文英语成绩挺好（年级前3）， 数学时好时坏。
每次数学大小测验前，老师都要训全班一顿，说没有考到95分的同学，放学后要留下到天黑。再加上一般是随堂测验，由于时间紧，为了卷面不留空白，不该错的地方都会错。成绩考不好，老师会责骂。 这样，每次考数学前，孩子心理紧张、焦虑、甚至晚上休息不好， 这样，恶性循环，孩子似乎对数学不感兴趣。
数学老师还说，你这孩子，看来不是理科的料。渐渐地，孩子觉得我就是理科学不好. 我认为老师的这种暗示是一种误导。
为了舒缓她考数学前的心理压力， 我尽量让她在家里多练习，模拟考试的场景（给足考试时间）， 一般在家练习错误率不高。
孩子说：妈妈，我就是在教室里考数学，很紧张，明明会做的，脑子会空白。。。。。。

请问，对这样的孩子该怎么办？.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2009-3-4 16:59 发表
我觉得你孩子本身是挺棒的，现在主要问题是出在教育机制上，尤其是老师的教学方法。现在老师只顾成绩，不顾孩子的感受和教学方式。为此，我也碰到好多这方面的咨询。关于教育机制和学校，作为我们家长是无能为力的， ...

谢谢你的帮助！谢谢。
目前我们基本上也是按照你的思路和孩子交流的， 孩子也知道老师这样的教育方法不对， 现在我们和孩子一努力。开学第一次考数学，得了全班第二，她信心大增， 我们及时鼓励。
孩子的问题困扰了我们，平时我也会借一些中小学生心理健康的书来看看。今天得到你的专业的指导，很感谢。.