每个老师授课风格不一样。作为学琴的琴童和家长，当然希望示范，但钢琴老师却会担心过多的示范造成琴童靠模仿和记忆学琴，而识谱和视奏能力太弱。
   我们的钢琴老师很专业，我特意和她探讨过这个问题，她的感觉是过多的示范对小孩并没有好处，但这并不代表她不示范。新曲子说玩重点后，通常是不示范的，我们练一个星期后，回课时儿子弹给她听，她就其中的手型问题、把位问题以及音乐上的感情处理问题一一示范（不是整曲），只示范出问题的地方。
   一开始我也困惑，因为其他同事一说到这个问题心里总是不舒服。后来和老师谈过后我们达成了共识，现在学琴已经一年了，感觉挺好，也习惯了这种方式，这种方法对小孩识谱和视奏能力要求较高，但要求高，进步也就快呀，所以儿子识谱很认真，而且第一遍一定是自己完成的（老师要求必须这样）。.

对自己钢琴老师的水平一定心里要有数，可以打听一下她的学生都学到什么程度，她带出过多少十级的学生？（虽然我们对小孩并不一定有这种要求，但老师的水平要高，否则一开始就学坏了，以后改都改不过来）还有，她有没有演出过？如果她很强，那真的就是方法问题了，值得商量。我们的老师虽然不示范整曲，但我曾看见（我们前面上课的学生，现已经过了十级）她辛苦辅导的情景，急了她就演示一段，感觉真是不一样。.