一直不明白，现在的语文教育到底要让孩子学什么，怎么去学。记得我们小的时候学语文。一年级学拼音，认字，二年级组词，三年级造句，扎扎实实地认字，到现在写出的作文，通篇没有别字，字句也流畅。再来看看现在的孩子，一年级入学开始，每天或者2天一篇课文的进度在教着，上面的字几乎是认同你已经认识，然后要默写，书后的词语表，识字卡片的反面，有那么多的字和词让孩子去记，去默。当真现在的孩子都是天才嘛？这么赶进度的直接后果就是，孩子根本没有牢牢记住形似字的区别，同音字总在混淆。根本没有多余的时间去认真完成每天的一篇阅读训练。现在可是在一年级上的后半学期就要求短文阅读了。我觉得这简直是匪夷所思。孩子根本连字都认不全，拿什么去阅读，怎么去理解，这些编教材订大纲的所谓专家难道不食人间烟火吗？难道他们生下来就是才高八斗学富五车的吗？
再来说现在的课文背诵，一年级下的课文挺长的了，要求一个7岁的孩子记住那么多内容，这晚上就别干啥事了，而且话说回来，象《一粒种子》这种科学童话，论文字，没什么优美性可言，论文章的结构，也没什么特点，根本就没必要去背诵，通过这篇课文，倒是应该让孩子明白，种子什么情况下会生产，它需要温度，水分等等，这才是这篇文章的有用性，去背它，有必要吗？
可是发泄完了，我们又有什么办法，还不是一遍遍逼着孩子眼泪汪汪地去背，去默。现在的孩子没有童年，没有快乐，真的很可怜。家长更可怜。要花重金请这个名师，读那个辅导班，风里来雨里去，然后还要陪读，孩子不愿意学习的时候要鼓励，要引导，可是我们的情绪被这种可怕的教育制度逼得失控时，面对孩子可爱的小脸，无辜的眼神，只能硬生生吞下这口恶气，继续无奈，艰难的陪读生涯。.

现在的老师也好无奈，我关于这个问题，问过语文老师，这样的课程密集度，让孩子怎么去掌握这些生字，我们小时候，学造句都已经是三年级了，而且造句是写文章的基础，你不让孩子造句就开始写作文，有可能吗？对一些从小喜欢阅读的孩子，这也许不是问题，可是这毕竟是少部分孩子啊。语文老师的回答也很无奈，现在的二期课改之后，看上去是减少了课文的篇数，孩子的负担轻了，但其实要求一点没有降低，而且二期课改是在上海一些重点小学进行试验的，于是这些所谓的专家就认为这代表了全上海孩子的水平。于是一枪头进行了二期课改。
不管怎样，书还是要读下去，而且要不停地让自己适应，让孩子适应，于是我只能自己花时间研究下教材，每天把每课的形似字和多音字整理出来，让孩子来复习，来写，我觉得字就是砖头，必须要完全掌握，说实在我很想让孩子每天认认真真读完一篇文章，做些练习，可是在完成所有的复习后，只有洗洗上床睡觉的劲了，这才是小一的孩子啊，当年我读初中才这么辛苦的啊.

关于背诵的课文，我发现真的每个学校要求是不一样的，古诗的背诵我觉得完全是有必要的，课文的背诵，我觉得大部分是浪费时间的.

不用担心，你还有半年的准备时间，不过有几点你一定要提前给孩子准备起来，语文，关键是认字，要保证孩子在入学前认识的汉字在500以上，能基本读读小故事。拼音要完全掌握，因为学校基本是不教拼音的，也是视同孩子未入学前就应该掌握的内容。如果觉得自己的拼音辅导不是很到位，建议暑假一定要报个班，通常一星期上2次课，一个月结束，费用大概在300多。关键上好课回来要辅导，尤其是复韵母，后鼻韵母之类很难记忆和分辨的，数学要会10以内，最好是20以内的加减法，准确率要高，要求孩子看到题目就写出答案，而不是去计算，那是绝对来不及的，这个强化训练非常关键，如果这个掌握了，孩子可以省下很多时间。一年级上计算是个重点。英语至少去考个一星，不是为了考星而考星，而是让孩子有一定的单词积累量，而且训练听力，我们在幼儿园考了星级，然后上小学英语基本在吃老本，因为每天晚上根本没有英语复习的时间，通常都是测验考试前复习一下，就能考好的，所以趁幼儿园时间比较宽松，让孩子积累些老本。这些做了，你孩子上小一会轻松些的.

每个孩子都不一样的，背诵对我家来说就是个难，主要是学前认字认的少，书读的少，缺少语感，但是大纲并不是要求要背诵课文，而且词语卡片后面的字也不是必须要默的。我想要默的只应该是那2本教材配套练习册上的每课4个字而已。如果是这样的要求，我想对大部分家长来说，语文都不会是个那么沉重的包袱了。.

有的妈妈说自己的孩子在课堂上就几乎能背下来了，而且是一个班都能背下来，那我想可能是每个老师的教学方法不同吧，有的老师可能上课比较注重讲解，让孩子读课文的遍数比较多，有的老师比较注重字，词，教笔画什么的比较多，觉得背诵可以留到课后去，让家长来协助完成的。其实最主要的是现在的教育制度已经是一种非常病态的，不合理的制度。可是没有人来真正关心孩子以后的发展，关心家长的心声，每天三点半（公立学校）把孩子往校外一送，就全是你家长的责任了，我现在是做全职太太了，是被全职的，我别无选择，孩子的前途似乎比我的那份工作更重要，可是这种状态合理吗？我们小时候，身边并没有一个从放学就一直陪读在身边的家长，我们还不是一路把书给读下来了？也不比现在的孩子读得差啊？情商反而好象更高些啊。.

每课课文后搭了几个拼音，然后再加几个拼音组合，老师几乎没什么教的，可以说是在帮孩子复习，如果孩子在这之前没一点基础，要跟上很吃力的。.

现在考卷里会出一种考题，就是这个字的第几笔是什么笔画，这就逼得你按照字典和老师的要求来写这个字，我只能买了本笔顺字典，因为我们小时候对笔顺的要求和现在完全不一样，象火，山，方这样简单的字，我写的笔顺和现在字典上要求的是完全不同的，尤其“方”这个字，如果按照先左又右的笔画规则是应该先写撇的，结果现在是要求先写横折钩，那根本不符合汉字的先上后下，先左后右的笔画规则啊。所以她写字的时候我必须呆在边上，看着她的笔画，同时不停地翻着字典来核对，否则就是这个字写对了，到考试时还是会扣分，因为笔顺错了。

[ 本帖最后由 helen0922 于 2010-3-3 18:12 编辑 ].

羡慕你，通常100个孩子里会出几个让家长省心的孩子的，这是命里有的，我不能强求啊。不过我女儿很乖，对我的要求还是努力去做，这点我已经很欣慰，所以这也是我为什么对现在的这种教育制度痛恨的原因，它剥夺了孩子太多的快乐。.

对的，我也有类似的参考书，是新教材全解，里面也有很多形似字，多音字的总结，我在让孩子自己读，然后在组词，钟书系列的我买了好多，每次进教材书店，就会捧了一叠，明晓得做不了那么多的，就是控制不住自己，有次买重了一本书，想去换一本的，结果又捧回一叠，把以前买衣服血拼的劲都用在这上面了。.

可是，可是，我觉得我孩子写的字远没有我小时候写的漂亮呢，而且老师没象你解释的那么详细和清楚，也没有要求钩的方向，只有一个要求，知道这个字的第几笔是什么笔画就OK了。所以，还是流于形式，应该从小开始学习书法，又认了字，又会了笔顺，也晓得这个字的结构和布局，怎么写来得好看。.

其实我们做家长也会理解做老师的苦心，老师的心情和家长差不多，谁不希望自己班上的孩子个个都很优秀，成绩都非常棒呢，问题是出在我们的教育制度上面，我在企业做财务审计时就晓得，一个企业的内控制度本身设计有缺陷，那你做再多的程序，做再多的事情也避免不了企业内控出现问题。同样，教育制度的问题，我们家长孩子老师再努力，也同样会出现这样那样的问题。这也是我们这些平民百姓无法去改变的事实。所以我们只能尽我们最大的努力，去教孩子，去配合老师，希望孩子能保留住对学习的一份兴趣，一旦没有了兴趣，甚至出现怨恨，那这个孩子就真的没有希望了。至少这是我的目标，我不要求她功课再班上数一数二，只希望她告诉我，她喜欢上学，喜欢读书。我经常会通过短信跟孩子的老师交流，包括学习里遇见的问题，老师布置的作业我们无法完成的原因。我觉得我真的是尽力了，不过因为自己不是教师吧。所以往往在辅导功课时会觉得，“这么简单的你怎么都不会呢”，耐心会比较缺乏。经常出现的问题就是没法用孩子的思维去考虑问题。
昨晚开始，我减少女儿抄写默写的时间，开始花时间陪她一起朗读课文，预习第二天的课，复习前两天的课。一边读，一边给她解释，解释的内容是我从几本辅导书，参考书上看来的，一起和到课文内容中去给她讲解，不晓得这个方法会不会比上学期做卷子，默词语来得有效果。
早晓得这样，大学读什么财务会计啊，读师范多好啊，我真是悔不当初啊。.

谁晓得可以在哪里提意见啊，我一定会去提，就怕别人不搭理我.

帖子写得太好了，收藏起来慢慢读。语文是个长期积累和沉淀的过程，不是认识了这个字，会了那个词，语文就学好的，我现在开始非常注重阅读，先是读课文，然后读些课外阅读。我想很多家长都明白这些道理的，但是没有时间去陪孩子进行些课外阅读，而是花了大量的时间在抄啊写啊上，而且这抄写的要求又远远高于孩子现阶段能承受的。现在的孩子真的很辛苦，今天下着大雨，我的女儿依旧要去补课，路上依旧有很多孩子，顶着风雨去补课。.

我不晓得你家宝宝在什么样的学校读书。至少在我看来，语文的大纲要求和平时的测验要求是完全脱节的。如果完全依照大纲的要求来学习语文，除非孩子在学前已经掌握了很大的词汇量，否则要面对的是一次次的测验成绩不理想，不过我相信如果我们不花那么多的时间在听默上，而是让孩子更多去学习读课文，去理解课文的内容，我们家长花时间去引导孩子读书，启发他们的思维，那到了三年级以后，语文成绩肯定会超过没有进行这部分训练的孩子，因为三年级后的语文对阅读和作文的要求是很高了，基础分只占40%左右，而阅读和作文占了绝大部分。到那个年级，孩子们识字量都已经是差不多水平了，那语文这门课--工夫在平时的特点就显示出来了。所以我现在已经改变了语文的学习方法，我发现预习是个事半功倍的方法。在上这节课前，让孩子读课文起码十遍以上，从第一次的一个个字往外蹦，到最后非常流利地读出课文，词语卡片上的几个字让她临摹2遍，一边写一边告诉她字的特点，例如漂和飘的区别，为什么会这样，风吹才会飘起来，要漂亮就要用水洗脸，而字根就是票。这样就记住了3个字。这都是我读小学时老师教我们的，不晓得现在的语文老师还有没有这样来教。

不过最主要的是，现在我女儿的学校要求减负了，真的回家没什么书面作业了，除了一些课堂上来不及订正的内容，这样一来，我们真的多了很多可以自己来阅读的时间了。.