不知道我儿子的经历对你是否有帮助。
我儿子就比同龄的孩子好动，但是一旦遇到他喜欢的就非常投入，比如做乐高，看他喜欢的书，他能投入得听不到旁边的动静，甚至我叫他。刚上小学的时候，老师说一节课大概只能坐得住15-20分钟，就要开小差做小动作。非常幸运的是，他应该算是个智力超常的孩子（没测过，但是所有接触过的人都这么认为），所以他即便上课不听，成绩也非常好。但是老做小动作，老师就会不喜欢，也没做过任何芝麻官，不被告状就好的了，在家也整天在我跟前没个消停。这几年来，我唯一能做的就是鼓励他，不要责怪他，理解他，他真的控制不住，和他一起成长。现在已经4升5了，每年都在进步，进步很大，已经能控制住自己了。
因为他非常聪明，很多人对我说他肯定都懂了才坐不住。我觉得有点道理，但是在日常生活中我发现他的确比同龄孩子好动。我让一个非常优秀的中学老师观察了很长时间，他说他教过类似的学生，都是非常优秀的学生。他们的关注点和普通孩子不一样，他们在跑来跑去东张西望的时候，其实都非常专注周围的信息，很多普通孩子观察不到的细节他们都注意到了，所以他们脑海中的信息量非常大，本身逻辑思维又很出众，所以在研究领域往往都很有成就。
将来怎么样我是说不上，可是我儿子的观察和学习能力确实很强，我儿子进幼儿园的第一天就把黑板上写的告家长书从头念到了底，让院长惊讶得不得了，可是我们教过他的字不会超过10个，我估计他应该是通过看电视字幕对着话语自己学的。这样的例子太多了，看上去都很好，但是这样的能力也会有很大的弊端，最大的就是学习的行为规范问题。因为我们以鼓励为主，孩子又控制不住自己，所以学习习惯很差，每天都要盯着做作业，不然做做就坐不住了，作业的习惯就会很差。4年了，现在好很多了，但是这4年我们很辛苦。但是直到现在他还从没有预复习的概念，这也让我很纠结，只能随他以后自己把握。
如果你的孩子和我们一样，就和我一样静静地陪他一起成长，你会和我一样，付出很多辛苦，但是孩子会慢慢成长。.

看到很多MM给我的回复，感谢大家的互相鼓励，在此也算一并回了。
可能我儿子比较大点，我可以把我的教育理念和酸甜苦辣拿出来和大家共享，希望对大家有用。
我不知道像我们这样的孩子是不是理科思维都很发达，我儿子肯定是这样的，这点从小就看得出，大了就更明显。说出来可能大家都很难想象，他曾经花了1分钟都不到的时间自学了鸡兔同笼的解法，从此这类题目不管怎么变也难不倒他。不过他更喜欢物理化学，喜欢捣腾些理化实验，他经常问我些问题我估计有些初高中生都没思考过，有不少我还真答不出。所以学校的数学对他来说轻而易举，我们也全放手。
但是他的语言表达能力较弱，我不知道这类孩子是不是都是这样。结合他的实际情况，也担心被我们的应试教育拖得痛苦，我们很小就花大量的时间和老外和外教在一起，进小学就开始看原版书，现在他看原版书、看原版电影、上原版网站、交流等都相当娴熟自然，也是他喜欢的生活一份子。所以他现在的英语已经远远超过同龄孩子。
语文因为是母语，我们看他这么喜欢看书，所以也放手，结果就被我们僵化的语文教育方式拖着学，我看他很不喜欢，上课最坐不定的也是语文，到了小学中年级，出现了就语文老师告状，其他老师都说表现很好很坐得定的现象。现在好很多了，但是语文一直是他最不喜欢的课程，所以现在我们会尝试全新的语文个性化教育。
我看很多孩子都是刚小一，如果你们的特征和我们一样的化，一定要加大英语的教育力度，不然孩子会很辛苦更痛苦，数学就让他去吧，至于语文，等我们有了快乐并可行的自学方法，再拿出来和大家共享吧。
我们现在的教育体制，对我们这样的孩子，是需要大量的个性化教育的，所以我们会比其他MM们更辛苦，没办法罗。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2009-8-31 19:42 编辑 ].

他不是语文成绩不好，而是他非常厌恶，上课就会管不住自己。我们是跟着学校的进度学语文的，可是学校的语文教育束缚的东西太多了，他非常讨厌，而语文课又是小学里课程最多的。有人说小孩都懂了才坐不住，我看未必，是和兴趣有关，所以我想给他的补充的是对中国传统文化的教育。语文应该是传授文化，而不是传授知识，可是学校的教育彻底反了。
至于为什么要这么大力度的加强英语而放弃语文，其实当初并没有这么想。英语就不说了，语文是因为我看他很喜欢看书，看得非常投入，我想这样的孩子应该会喜欢语文，外面的培训也大多以知识为主，是我不能接受的教育方式，所以就放手让他去。没想到学校的教育也是这般教条而无趣，所以有点苦恼，就想给他以更恰当的方式来融汇贯通地理解中国文化，不会被应试教育拖着走，就像他今天已经完全能凌驾于英语的应试教育之上一样。
说说容易，其实过程很艰难，要具体地落实不那么容易，我还没完全想好。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2009-9-1 11:27 编辑 ].

谢谢，我们也很有同感，不过只能面对啊。我相信现在的教育模式对很多孩子的成长不利。.

这个倒是他的强项，不过没什么了不起，多给他点环境，谁都会，呵呵。
这个要早点训练，越大越难训练，尤其是英语阅读能力与心理发育脱节，他就很难再有兴趣看他能看懂但很幼稚的英语读物，所以要早点训练。还能少让英语老师K，孩子的心态能保持健康。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2009-9-1 21:54 编辑 ].

好久没来这里了，特别亲切，又上来啦。
我儿子要小升初了，现在懂事很多了，但是还是调皮，给大家看看我儿子的情况，也希望能得到大家的祝福。
如果真能进的话，也是对所有MM们的鼓舞，我们这样的孩子本来就是聪明啊。我代这里所有的MM们高调一把。
http://ww123.net/baby/thread-4702842-1-1.html.

我让一个非常优秀的中学老师观察了很长时间，他说他教过类似的学生，都是非常优秀的学生。他们的关注点和普通孩子不一样，他们在跑来跑去东张西望的时候，其实都非常专注周围的信息，很多普通孩子观察不到的细节他们都注意到了，所以他们脑海中的信息量非常大，本身逻辑思维又很出众，所以在研究领域往往都很有成就。

这是我之前发的话，那个老师教的一个和我们孩子一样好动的学生现在已经进入了美国顶尖的名校了，祝福所有和我们一样的孩子。.

我儿子也是，到现在还要吼啊，喜欢拖拖拉拉，回来第一件事就是打游戏，有时我回来晚了，还在打游戏，我总忍不住要发火。现在尽量不管他，让他学会自我管理，晚饭前他会开始做，真要做，做起来飞快，他也不预习不复习，一下子就做好了，不过字也是虾爬。.

是一个普通初中的老师。是老师都会看得明白，可是真要教我们这样的孩子未必省力，我们自己知道有多辛苦啊。
我儿子也不是什么优秀，只是特点很清晰，能进上外的大概都不需要像我们这样吼的，不过小学老师说到了初中，等孩子发育了，就会好的。其实我也不是一定非要进那个牛校，只是觉得这样的孩子别让他在太应试的环境里，孩子的潜能会被压制。那牛校能不能进，是随天意了。.

我儿子从幼儿园小班开始学外语的，那时量非常大，但是很生活化，不是应试的那种训练，所以很难说从什么时候开始的，因为是循序渐进的。可能比较系统地阅读和看电影是从1、2年级开始的，不过那时的比较简单，电影也多以卡通为主。电影虽短，但对话并不容易，只是语速会慢点。他从开始看电影我们就训练他看英语字幕，一开始看一遍中文字幕，后就看英文字幕，他会对内容比较有底。他看电影的习惯非常好，他会一遍一遍地看，有的电影他会看2、30遍都不止，到后来台词都会背，他会很投入地跟着电影一起说台词，他觉得那超有意思的，所以他的语调非常好，适合孩子看的电影的发音是非常纯正的。这个都是他自发的，我们没有刻意要求，这个习惯对他的英文很有帮助。大概到4年级时，他瞬间突破了瓶颈，会把看书作为享受，有时不睡觉偷偷摸摸在被窝里看，被我骂过好多次。从那时起，我们基本就不用管他的英语了，他自己会去看电影，上网、看书。现在他在上外教写作课，有了融会贯通的提升。他所有的读物都是原版读物，国内改变版或中英对照版的我们都不接受。
我儿子从小好动，小的时候上外教课还爱在地上爬，其他同龄的孩子都能很老实地坐着了，我想外教和其他小朋友应该挺不喜欢他的。我不管，我付钱了他们就不能说什么，我还让外教不要布置他作业，省得儿子害怕作业不肯来，小学前不要外教让他写字。一路走来挺辛苦的，所有老师给孩子的压力都我来承受，孩子是无辜的，好动是他的天性，他真的控制不住，我也不让他控制。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-4-9 18:31 编辑 ].