昨天孩子拿回学校的《小队活动手册》，让我签名，被我拒绝，我不知我这样做是不是太较真了？
事情经过：小队活动是每月一次，有小队长组织，中队委配合，成员积极参加，前几次都组织得很成功，可这次没有组织活动，但上面的辅导员写的是我的名字，老师把这本手册发给我孩子，让她写完活动内容并带回家让我这个“辅导员”签名。
孩子很老实，她说：“我们小组的小队长根本没组织这次活动，我写不出。”
老师说学校明天一定要收的，你就编一下吧。孩子认为老师的话都是“真理”，就编了，编得让人看了有点哭笑不得，最后一定要我签名并写上对这次活动的评价，被我拒绝，孩子哭着求我：“妈妈你就帮个忙吧，算我求你了，不然明天老师一定会批评我的。”看着孩子这个样子，我很心痛。
老师呀，你不但自己做假，让孩子做假，还要让家长帮着孩子一起做假，回想学校的其他事情，真有点……学校外校老师来听课，每听一次都要准备一段时间，同样的课要“彩排”好几次，书上不能有一点痕迹，而且不许说这课文已上过，谁在什么时候回答什么问题，安排的很完美，最后当然老师的课很成功，表扬这些孩子们真聪明，无语呀!
这件事最后我还是决定没写什么评介和签名，跟孩子讲了很多道理：“做人要诚实，你们的小队公约上写得清清楚楚，第一，要诚实；第二，要守时；第三，要团结。我说你们写了但没做到，发现问题不去解决而是去做投机取巧的事，我说我会在备忘录上写明不签名的原因，相信你们老师会理解的。”孩子说：“你写得好委婉点，好吗？”我：
不知今天老师对我的做法会有意见吗？
不过我真得希望我的孩子能诚实做人，认真做事。
今天我去接孩子时，孩子很高兴地出来了，直觉告诉我老师没有为难她。事实也如此。
我迫不及待地问：“今天老师说什么了吗？”
孩子似乎忘记了这件事，：“什么事？”
”小队活动的事。“
：“老师找谈话了。”
：“说了什么？”
老师的话：“你妈妈是不是批评你把没有的事编写了？”
孩子：“是的，我妈妈说要做一个诚实的孩子，她不能陪我一起骗人。所以她不肯签名。”
老师：“那你准备如何去处理这件事？”
孩子：“这个星期去补做行吗？”
于是老师找来了该组的小队长，问她为什么没有组织好，后来决定这个周日补上。
老师也留言了，感觉上还是理解的。呵呵。
不管如何，最起码让孩子从小接受真善美的教育总比教她一些社会不正之风/弄虚作假好。
毕竟孩子还小，我不想过早地让孩子去做社会的人。
她的世界是一片纯净，是可以塑造的，相信什么样的教育就会有什么样的结果。
在此也谢谢各位的关注。同时也感谢老师的理解。
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本帖最后由 幸运草 于 2010-12-2 11:58 编辑 ].
