不知嘻哈爸爸有没有对这种现象分析过为什么？我当然不以为高考分数一定能说明孩子的能力，但是我确实希望孩子在实验学校即能得到能力的培养又能得到高分，这是最理想的。

不知道实验学校和别的学校的差距究竟在哪里？还有实验学校高考应该分为3批人，小学一直到高中、初中到高中、高中招进的学生，如何看待这三拨人在高考中的表现呢？.

我记得我孩子上明珠小学以前，实验中学和明珠小学是有协议的，每年多少毕业生进入实验中学，自我女儿上了明珠小学那年开始，就没有再提及这件事，断了协议。好像那几届小学毕业生去向也没有特别大的优势，直到我女儿上三年级那会儿，小学毕业生的去向开始逐渐显示明显的优势。

实验中学和明珠小学之间的协议为什么会断了呢？也许是因为有几届明珠小学的毕业生并不怎么样？如果有几届实验中学的生源并不怎么好，那么这几年的高考成绩不怎么好也是可以理解的。

另外，学校总是会有起伏的，实验中学这次把最优秀的孩子都挑选去了（至少我孩子班上是这样的情况），既然前几届不怎么样，那就让我们这几届来超越他们吧，别灰心。.

非常同意，实验学校重视素质教育、培养学生能力的理念还需要贯彻下去。同时也需要检查一下考分低的原因，要用聪明的方法去解决。.

实验学校改革的就是教育模式问题，我欣赏他的教育理念，也坚信这种教育会让孩子受益的，实验学校只是要再分析一下失败的原因。我不希望由于这几届的高考问题全盘否定了先前的教育理念。.

非常同意LS的观点，先要弄清实验的目的是什么，如果把高考作为短暂的终极目标，为什么还要提出实验？如果要得高考状元，实验也许不是最好的选择，我把孩子送进来，看重的就是要提高孩子的综合能力，要厚积博发，要关注十年、二十年以后的孩子在社会上会怎样。.