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原帖由 有你乐无穷 于 2008-11-28 13:35 发表
LS妈妈说的真好。儿子也爱看书，不过作文写得很一般，读上去没啥味道，可能火候未到？上周末老师布置的作文题目是：节日的老街真热闹，儿子KUCHEWULA地在那里发呆。我也不知道从何辅导而起，想起小时候我妈常常帮我代 ...

用代写或者参考代写的内容个人认为不是太好。
还是用启发的方式比较好。刚开始可以让孩子先说，说完后家长可以补充或者理顺孩子的表达，如果孩子是低年级，最开始先不要求内容有多丰富，多生动，用词多华丽，关键是先要通顺，能正确表达自己的意思就可以。在此基础上，经过一段时间再去引导一些方法和技巧，学会用一些修饰的词语。
对孩子自己来讲，除了养成阅读的习惯外，最好能每天保证大声朗读好的文章。其实坚持大声朗读优美的课文都是会受益匪浅的，语感就是这样培养的。
大家可以把宝宝的文章拿出来秀一下阿。互相学习一下。.

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原帖由 xiaoguagua 于 2008-12-1 11:08 发表
我们家的二年级，现在写的东西基本上不知道什么叫中心思想，想到那里写到哪里。我真纳闷平时话挺多的一到写作时就一个劲地说些不出，咋办啊?问问各位家长都上作文辅导班的吗？那里的比较好？本人其实作文也不太会，怕 ...

除了看图写话以外，家长也可以给出一些命题小练笔，这样比写日记的效果更好。命题内容可以和孩子商量，挑选一些她感兴趣的话题。比如，在暑假看奥运转播期间，可以围绕奥运，写一些“奥运感言”哪，“我看奥运”哪，“我最喜欢的运动员”哪，“奥运开幕式”哪等等；孩子跳交谊舞期间，可以写“我的舞伴”哪，“交谊舞比赛”哪，“我学交谊舞”哪；刚开学可以写“薪学年新变化”哪，“我二年级啦”；白色限制令的时候，可以写“我爱环保”哪，“我家的购物袋”等等。。。。。。反正妈妈只要动动脑子，要写的东西可多了。
孩子多写写就会写了，多看看书就能表达得丰富生动，又想象力。只要坚持一定会有提高的。.

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原帖由 xiaoguagua 于 2008-12-1 11:08 发表
我们家的二年级，现在写的东西基本上不知道什么叫中心思想，想到那里写到哪里。我真纳闷平时话挺多的一到写作时就一个劲地说些不出，咋办啊?问问各位家长都上作文辅导班的吗？那里的比较好？本人其实作文也不太会，怕 ...

另外，建议妈妈不用去教孩子什么中心思想，想到哪里写到哪里对于二年级的孩子来讲，能写，写通顺是关键的，千万别让打击孩子写作的兴趣。刻意的教作文反而使作文写得干巴巴，没有想象力。感觉作文的辅导班最大的好处在于，让孩子有机会让他们练一下笔而已，比妈妈让孩子写要更积极一些。.