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原帖由 wangwenge 于 2008-5-11 08:20 发表

这可能不是什么语文理解上的问题，如果是老师不叫他，而是他自己上课抢着发言，发言则是出语惊人（有些是符合常识甚至相当正确，有些则不符合常规），则是一种个性问题。其实他自己知道老师需要的答案是什么，但就 ...

有理！就好比一个好动的小孩在一岁的时候拿奶瓶是正常的，二岁还用尚能接受，三岁还用多少要加以纠正，四岁五岁及成年以后还用就要看心理医生了！但如果家人以为这是孩子与众不同的地方，非但从小不予以制止，还引以为傲，孩子自是更不知道错了，认为自己做的能博得大人的欢心，引人观注是件好事！所以王老师说得很对，应该有技巧性引导好孩子，至少家长不应该再有骄傲的感觉（如果说得不对请包涵）！.

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原帖由 假居士 于 2008-5-10 22:43 发表

其实当老师的真的不太会特别喜欢那些很规矩的孩子。孩子天真、活泼、可爱的个性是谁都会喜欢的，哪怕调皮一些。但老师很怕那些没规矩的孩子！就像上届学生里就有几个让我头痛不已的孩子。其中一个，上课想小便了， ...

赞同！不要把孩子任何不守规矩的行为都看成是有性！想起一篇文章，很有启发，大意如下：
    某中国旅行团在国外某机场候机，有个上小学左右的小孩极不听话，胡作非为，某家长欲训之，该孩子伸手就是一个巴掌打在极家长脸上，家长仍然赔笑！中外旅客，机场工作人员无不侧目！反观外国小孩，在公式场所大都守礼，但该活跃时绝不内向！但我们的家长在孩子该活跃的时候又是怕摔又是怕吃苦受累，恨不得样样替儿为之！所以出现了有些学校的“圈养”小孩。这难道也是小孩个性的充分发展吗？.

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原帖由 youyouou 于 2008-5-11 10:35 发表


例如：正确答案是：衣服被风吹起来了．但是小朋友却写成：风把衣服吹起来了．　这就算错．具体的我其实不是很清楚，只是几个小学生家长聊的时候，偶然听到的．说语文回答答案竟然要和标准答案不能差一个字．

我倒是很能理解！这是对句型理解的要求，一个是把字句，一个是被字句。应该是要求孩子能用不同的表达方式来陈述一件事，这样是为以后能写出生动的作文打基础的。我不是老师，但我也上过学，我是这样理解的！最近在旺旺上经常看到这样的报怨,我认为家长是否也应该再学习一下？不要乱报怨了，不要说没用，有多少知识是生活中一定用到的呢？那微积分在生活中不是更没用了？（如果都一定要在生活中用到的话，人类也不可能生存至今了）

[ 本帖最后由 sharon616 于 2008-5-12 21:27 编辑 ].