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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 21:03 发表
你看教科书上有吗？所以老师非常欢迎你这样的家长，而我们忙到手脚并用的家长，只好自己认倒霉了！我非常惊讶你能十分钟搞定教会孩子并让她们理解，只能说你们是天才。我还是学数学出生的。佩服！

你这位家长说的很对！我现在就是教小学四年级数学的，这套教材把家长和老师都当天才了。关于这个“鸡兔同笼”问题，书上只有枚举法，一般的孩子只要能用枚举法做就行了，至于回家作业数据很大，只能说老师的要求拔高了。当然，在课上，老师确实会用junhuayang2005所提到的假设法教学，但并不要求人人必须掌握。我在教的时候要求孩子不但列式，而且要写出每一步表示的意思，因为这种题目做到后来鸡和兔的只数很容易混淆的。从学生的作业反馈看，除一、两个孩子用枚举法以外，大部分孩子还是能用假设法来做的。.

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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-27 15:18 发表
鸡兔同笼只是一个典型案例，如果孩子能完全理解其原理，并举一反三，可解决很多其他问题。那天回家作业，鸡兔同笼题之后就是三轮车和其他车的问题，以及大人孩子买不同票价的题，而且数据很大，不是枚举法能解决的。 ...

你看到书上这道例题的左上角是不是打了星号？说明这类题应该是只教不考的，孩子能掌握最好，不能掌握也无所谓。不要把它看得太严重，其实到了五年级学了方程，这些都不是问题了。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2012-6-6 10:24 发表

我刚注意到书上说用树状算图，其实完全可以表达出4*（  ）+3*（   ）=43.

树状图是帮助理解枚举法的，不是让你用方程的。.

这道题本来就是只教不考的，没看到例题左上角的星号吗？.