1楼花朵妈
(因为孩子，我们活了两辈子)
发表于 2010-12-15 16:26
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相信叶的女儿将来文字能力应该不差，有遗传，但能否学好语文，难说。
语文和文学是两个概念，尽管教材有很多不足，但原封不动将一些经典名著搬上课本是不妥的，至少小学阶段是如此。比如一篇经典的文学作品，内容很好，但选入教材，其中的生字生词怎么处理？在小学低年级就出现难认难写的字词是否合适？篇幅长短对某一年龄段的小学生来说是否合适？我这里说的小学生是指一般的、大部分的学生，并非作家之后或某些小文学发烧友。
过去编教材的叶圣陶等，自己就是集作家、教师、编辑于一身，他们编的老教材至今仍有顽强的生命力，这很能说明问题。而现在编教材的老师，自己能文通字顺吗？怕还不如学生。
尽信书，不如无书。“教材无非是例子。”远比这说明问题的例子在浩瀚的书海中，语文的外延原本就是无穷的。想当初自己对语文的兴趣又哪是从教科书引发的？各位想想自己读书的经历就可明白这一道理。
[ 本帖最后由 花朵妈 于 2010-12-17 10:46 编辑 ].
