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原帖由 mermaidmermaid 于 2010-11-28 11:38 发表
看怎么学中文了，我个人认为，到了中国，花最多一个月时间识了拼音（两三年级以上的孩子），然后，阅读就得了。等阅读积累到一定的量，抄，默，这些慢慢来，三年左右，中文就起步了，能力绝对不会比读了五年小学，一 ...

这个听起来到确实是个理想的学中文的方法。不知道有实践成功的例子吗？能再说得具体一点是怎么一步一步地做的吗？

我现在最纠结的就是孩子的中文问题。我的孩子就是你所说的住在中国，但不上中国的小学。中文听说是Native水平，但读写实在差得太远了。一直都觉得，除非是特别有天赋的孩子，否则这个中文和英文真的都是一种此消彼长的关系。一个强了，另一个相对也就弱了。因为大部分人都只是用一种语言在思考。就拿阅读来说吧，孩子自己主动去看的书一定是英文书。中文书每天只有我盯着才能看一点。如果能拿读英文书的时间全去看中文书，相信中文会进步很快。但一旦英文成了强势语言后，中文就容易变得越来越弱。所以大部分时候作为家长和孩子必须要做出选择，到底是要选择中文还是英文。.

我也觉得还是中文难学。

不过你这个比较恐怕不能说明问题：第一类的人首先数量上肯定比第二类的人多；第一类人相对第二类的人各方面素质可能都要好；第一类人在去外国之前在中国肯定都是学过英文的，而且很多英文水平还不低，第二类人在来中国之前恐怕大部分中文底子都很差，有些可能根本就是零基础。拿这两类人做比较得出的结论不太能支持你的论点哦。.

一般情景的思考双语切换是没有问题的。但一旦涉及到特定的Subject有些还是会有问题。比如一个人学习打网球是在全英文的环境里学习的，那他自然就没有获得网球有关的那部分中文词汇。当然他可以通过看中文网球比赛或是和说中文的人打网球来获得中文词汇。但这样的Subject很多很多，一个人的精力是有限的。不可能所有的的Subject都同时用两种语言去学。就像你说的数学语言不能切换应该就是这样的。

[ 本帖最后由 venetian 于 2010-11-29 10:23 编辑 ].

我的孩子学中文就是有这样前学后忘得问题。所以进展及其缓慢。至于中国孩子什么时候出去比较合适，一般在国内念完小学了的再出去中文都可以Keep住了。我认识很多这样的，小学5/6年级或者初中去美国的。中文都保持得很好。很多人现在还跑回来中国工作生活。中文读写水平到底有多高我无从了解，但至少在中文语言环境下工作是完全没有问题的；.

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原帖由 mermaidmermaid 于 2010-11-28 22:41 发表
人在中国，能维持英语为强势语言，是否就可以理解为两种语言都在进步？

两种语言当然都是在进步。但进步的速度是不一样的。我从他5岁开始教他认字读书，中文英文一起教。现在快7岁了，英文书早就读Chapter Book了，中文还是不能独立阅读。当然这里边还有学校的影响了，毕竟学校里全是在学英文，说英文，读英文。你所说的方法是我觉得比较理想的，但有没有成功的例子呢。我不介意中文进步慢一点，但至少要是一个有希望成功的道路。.

从我自己教孩子的经历来看，中文学到一定程度必须要开始学习写字，否则光是认字孩子容易混淆。中文字好多都长得太像了。如果不练习写得话，很多细微的区别孩子是不会留意到的。.

你说得对。所以我现在也已经开始让孩子写字了。要加强各方面的练习自然是要加强读写了。无奈字认得太少了，所以不管是多阅读还是写作都还有困难。.

这方法不错，我们也可以试一试。.

好羡慕你家孩子能写这么多汉字。学到这个程度了，如果家里能多加强中文的读写，估计现在转到全英文的学校去中文应该也可以持续进步下去了。.

你孩子的经历对我们太Inspiring了。我孩子现在就是在读拼音读物的阶段。看来还是很有希望的。不知道你的孩子从开始读拼音读物到可以读不用拼音的书，这中间花了多长时间，拼音读物读了多少才可以读没有拼音的书？另外写作文是从什么阶段开始的？.

谢谢你的回复，这对我是很有用的信息。你孩子半年能读５０本字书，阅读量不是一般的大，难怪进步这么快。.

德威只是幼儿园难进，越往高年级越容易进。其实上海这些学费巨贵的国际学校，自从08年底经济开始变差到现在已经都没什么Waiting List了，包括美国学校也是。估计要再来一次Economic Boom才可能出现象前几年那样Waiting List要排上一两年的情况了。.

这个，要凶孩子也只能家长自己回家去凶，反正老师是不会凶孩子的。国外学校的理念是We Are All Good At Something。就算考试只考几分不表示这小孩就没别的长处了嘛。所以国外上学或者是国际学校上学一定要家长盯着的，全扔给学校管肯定是不行的。.

这个Concordia可不是私塾，学校很大的，从Preschool 3一直到12年级。学生没有1000人也接近1000了吧。不过确实上国际学校的是比较局限于外国人的小圈子，生活地比较真空的说。.

国外学校的Bully情况应该是越大越严重，小学应该是最好的，到了高中之后更加不得了。楼主的儿子很能干的。小朋友在国外的学校里能够Survive都很不容易。.

答案是Bank吗？

这些Joke是你儿子自己编的吗？看来他基本还是英文思维。否则编不出这种Joke。.

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原帖由 lsmaeach 于 2012-1-11 08:22 发表
说吧，我是要听的哦。
我也来聊聊在法国的教育情况：我家2个当时都还在幼儿园，所以对幼儿园和小学了解多些。
平时一周只上4天课，（12,45)每年有很多的假期。我计算了一下全年有140天左右的学习日。如果碰上老师罢 ...

一年只有140天school day，真的是好少呀。看来法国人真的是从小培养如何享受生活。以前上班的时候组里有一个法国同事（法国人在巴黎office工作的），感觉他总是在vacation，当时大家一直都调侃他，总说he is either on vacation or on the way to vacation. 法国人的生活真是太幸福了。.

我家的中文学习现在就和你家情况一样。儿子一直在国际学校，中文现在也是在母语班。可能是由于教学目标定得太高，老师的教育方法也比较传统，我感觉中文学习的进步很大程度上是以牺牲孩子的自信和中文学习兴趣为代价的。儿子现在在母语班大约是个中游水平吧，我想我也没理由主动要求把他转到非母语班去。毕竟一旦转到非母语班肯定是不可能再赶上母语班的水平了。当然家长也可以在家里教来保持孩子的中文程度，但如果能充分利用学校的中文课肯定是更理想的。另外我们学校这种教法据说一两年之后母语班会有一半的孩子会跟不上，只能去非母语班了。所以我现在的想法就是儿子在母语班能跟上就尽量跟上，如果实在跟不上去非母语班也没啥坏处。父母自己要尽量保持淡定，别给孩子学中文太大的压力了，.

我个人想法，不管什么都不如孩子的健康快乐成长重要。在国内学习学到的是文化知识，牺牲的是什么大家也都清楚，能有选择还是一件很幸福的事情。.

美加的小学数学学得都太简单，不过到中学之后难度应该会逐步提高的，到了高中更是可以修大学的数学课了，所以光看小学数学不能完全说明问题的。跑回中国来，数学计算水平是提高了，西方教育中一些好的东西可就完全学不到了。.