老爸：“你平时怎么计算2位数加法的？”
儿子：“我在脑子里边准备好铅笔和橡皮，列竖式”
老爸当场晕倒。

竖式计算适合书写，如果照样去思考，速度很慢，且容易错。我给儿子是这么分析的：
例如：12+34=?
我们在读的时候，是先十位数后各位数，准备加的时候，先要倒过来，从各位数开始加。心算结束以后，写结果又要从十位数开始，这样加法里边的数字，在脑子里边倒了2次顺序。步骤越多，错的可能性就越大。

我跟儿子一起尝试了2种新的算法：
1、心算，从十位数开始计算，计算的时候看看个位数是否需要进位，然后计算个位数。
2、笔算，要求从个位数计算，加一个数字，写一个数字，进位打点。

第二种算法还没有实践。.

乘法得数先写0
除法，先用铅笔把前面的0，一个对一个的划掉，不知道这样行不行。
450￠/9￠

试试，看看有没效果。.

引用:

原帖由 jinsha 于 2008-9-16 16:44 发表
好的，谢谢LS两位，听儿子说老师教的也是类似的方法，恐怕还是因为新内容掌握得不够熟练的缘故吧。希望过段时间会好些。

家长对孩子的辅导，还是以老师和教材为基准展开，比较好。

具体哪些需要展开，则是家长根据孩子的具体情况来确定。老师和教材提供的是一条主线，针对大多数孩子，不过每个孩子都有一些小小的不同。

我觉得，BBMM们重点还是抓住这些不同，针对性的讲解，另外多动脑筋把这些需要讲给孩子的东西变得更加生动、有趣。.

不敢这么说的。

一个老师要带50多个学生，无论如何是不可能达到像BBMM那样跟孩子交流的水平。但是老师少说也带过几百个学生，对学生的理解和教授的经验，肯定是超过BBMM的。

如果BBMM能在自己力所能及的范围，做出补充（不是代替），应该效果会更好。

BBMM们多交流就好啦。.

引用:

原帖由 小龙人妈妈 于 2008-9-19 19:39 发表
这个问题问过女儿，她说：只要把二十以内的加法算得非常熟练就可以了。十位上是十以内加法，个位最大是二十以内加法。

开始有招，后来无招。以无招胜有招。.