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原帖由 DCBA 于 2012-6-25 08:56 发表
这帖子好长，随便看了一下，感觉这位兰爸爸培养孩子下了太大的功夫，在高考结束的现在，我在敬佩兰爸爸的同时，体会到其实孩子一上大学，所有以前家长灌输或寄托的东西都会被孩子本身的个性和思考取代，以后的路基本 ...

同意所有的“东西都会被孩子本身的个性和思考取代”。高中的毕业生最要做的找到自己的理想和追求。大学教育目前提倡的是通识教育，个人以为，这也是一种更高层次的基础教育。进了大学，绝不仅仅限于学习教科书，而是要奔着自己的理想去努力。缺什么，看什么书。360行，行行出状元。要成为行业里边的翘楚，在竞争中获胜，没有发自内心的热爱是不行的。

如果可以，个人觉得，可以考虑去一所综合性大学，反正进去了，听什么课，看什么书，学什么，都靠自己的，综合性大学相对来说，资源更充裕些。.

（既然说了，索性把话说够。）

兰兰有一种特别可贵的品质，那就是独立性。在女生中似乎并不多见。有独立性，又有上一本大学的能力，个人以为，不要被学校和专业、甚至老师给限制了，要有一种霸气，要有舍我其谁的历史责任感。拥有这么好的基础、天赋仅仅把课听好、作业做好这些普通人都能做日常工作，目标不过是去抢芸芸众生的饭碗，太没挑战了吧，太可惜了吧。

能读一本的孩子不多。不管将来工作会有怎么样的低谷，总是有出头之日，总是要做Leader 的人，但是，怎么做 Leader 呢？作为未来的 Leader，自己还缺少什么呢？可以开始想想了。就算对于女孩来说，这种理想未必能实现。在本科的四年中，能独立地追求自由的思想，也值了，对不？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-6-27 00:08 编辑 ].

我作为家长，就这样让孩子顺着自己的天性发展，走自己的路，是不是应该呢？
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我最近也在想这个问题。我的经历告诉我，用应试手段取得的账面成绩是浮夸和虚假的，既找不到适合自己的学习方法，又浪费了最自由最美好的青春时光。当有一天要用到这些知识和技能，终究会露怯。

用应试手段取得账面成绩的老师也不是什么好老师，更不是名师。因为这样的老师会破坏其他老师正常的教学，同时，也是给学生弄虚作假，毁掉了学生。

那么，老师应该做什么呢？老话说，师傅领进门，修行在各人。能把学生引导到自我修行的学习状态，这样的老师才是好老师。至于成绩，应该让同学各显其能，凭真才实学去逐鹿中原。.

个人以为，教学有两种，一曰师，二曰友。引导入门，自然是需要“师”需要“范”。而一旦入门，学生需要的就是“友”，可以发出各种奇谈怪论，这时需要的思想对撞、灵魂的互激。具体到每个孩子身上，要视孩子的发展水平而定了。特别是历史这样在体制内被边缘化的科目，学生之间发展的差异比较大。作为家长，在师与友之间，似乎有一个转换的问题。.

似乎高中没看什么数学方面的课外书？.

唉，现在不像二十年前，考6-7门功课，学文科的，数学差一点也不要紧。要应付现在的应试，要学好数学，而要学好，先要有兴趣。不是说像数学专业那样的兴趣。如果偏文科的话，不妨试着看看数学史。《数学好玩》丛书里边有两本书，王树禾编著的《数学演义》和《数学聊斋》，可以试看一下（新浪爱问下载）。.

高中毕业，其实也就是成人。在地球上的所有生物中，人类成人所需要的时间是最长的。但是，即便是经过这近二十年的时间，是否成人了呢？个人以为，对这个问题的回答是衡量教育成功与否的基本判断标准。.

还是专业重要。东华的分数低些，早知如此，也不用多费精神了。幸好不是刻苦、做题搞出来的分数，否则要后悔死了，多浪费啊。.

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原帖由 shxuco 于 2012-7-23 09:34 发表
这两本书适合多大的孩子读？

适合高中偏向于文科的孩子读。.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2012-8-19 17:59 发表
兰兰的许多高中同学，从高一一直补到高三
不是每一个人都补出好成绩，但的确有两三个女生，语文实力并不强，但这次语文高考成绩比兰兰高出十几分。真不知她们是怎样补的。
另外，兰兰有一个很好的朋友，当初也是一 ...

对于一个有个性的孩子来说，一门自己不喜欢的功课，又与将来的学习关系不大，仅仅是为了应试，憋屈着扭曲着付出巨大的时间和精力，能考上90%的成绩应该是很好的了。
但在现在的高考中，可能连一本也上不了。悲哀。.

在是否补课这一点上，我支持高三孩子自己的选择。也必须是自己的选择。过多地迎合考试，专精于研究考试技巧，于未来的人生无益。

前几天听了 idot 关于职业生涯规划的讲座，很受益。高中生基本已经成人了，有确定的人生目标，并学会围绕这个目标去摄取相应的资源。

试想一下，对于一个喜欢服装相关行业，长于社交的孩子来说，要考进交大做理工或者考进复旦研究生化，那才是一场大灾难。

孩子能得其所哉，舒服惬意，就够了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-8-21 12:17 编辑 ].

在小学，可能需要更多地关注兴趣和能力的发现、养成，进了初中，就要把兴趣和能力通过自学的方式发展出来。.